El 23% de los escolares de Málaga capital reconoce que sigue tirando las toallitas y residuos al váter

 

El 23% de los escolares de Málaga capital reconoce que sigue tirando las toallitas y residuos al váter

Campaña Emasa. Niños. Raúl Jiménez. Ayntamiento Málaga
EUROPA PRESS/AYTO. MÁLAGA
Publicado 15/06/2017 13:57:06CET

MÁLAGA, 15 Jun. (EUROPA PRESS) -

El 23 por ciento de los escolares consultados en la encuesta elaborada por miembros del Departamento de Métodos de investigación en Educación de la Universidad de Málaga (UMA) reconoce que sigue arrojando toallitas y otros residuos al desagüe del váter y el 35 por ciento asegura que no tienen papelera en el cuarto de baño de su casa.

Son los resultados más significativos obtenidos en el sondeo que se ha realizado entre los estudiantes participantes en la campaña educativa 'Yo sí cuido el agua', en la que la principal actividad consistía en la visita a una estación de bombeo de aguas residuales.

La mayor parte de los alumnos, el 86 por ciento, reconoció sentirse "impresionado" por la visita y prácticamente todos ellos, el 96 por ciento, indicó que tenían la intención de comunicar a su familia el impacto que tienen en el medio marino los residuos que se tiran al váter.

Así lo ha informado este jueves el concejal de Sostenibilidad Medioambiental, Raúl Jiménez, que ha participado en la jornada festiva de finalización de la campaña educativa 'El váter no es una papelera', organizada por la Empresa Municipal de Aguas (Emasa) y el Aula del Mar en el Museo Alborania.

Jiménez, acompañado por el responsable del departamento de la UMA autor de la encuesta, Juan Carlos Tójar, y por el director del Aula del Mar, Juan Antonio López, ha valorado la evolución que demuestran los datos obtenidos en el nivel de concienciación de los escolares.

"A pesar de la importancia del trabajo que aún queda por hacer, es necesario reconocer el resultado que están obteniendo las campañas de concienciación, ya que en la encuesta realizada entre los escolares en campañas anteriores el porcentaje que reconocía que arrojaba objetos higiénicos al váter se elevaba al 70 por ciento", ha indicado.

El Aula del Mar, Emasa y el Ayuntamiento de Málaga consideran "prioritaria" la colaboración ciudadana en el uso responsable de los desagües domésticos "para optimizar la correcta depuración de las aguas residuales de nuestra área metropolitana".

Éste es el objetivo principal de la campaña escolar que se desarrolla en torno a esa idea, en la que se emplea una metodología didáctica vivencial e interactiva propiciando el descubrimiento a través de los sentidos de las consecuencias negativas de estos residuos en el funcionamiento de las Estaciones de Bombeo de aguas residuales y sobre la calidad de las aguas de las playas de Málaga.

Esta campaña se ha impartido durante el curso escolar 2016/17 y en ella han participado 22 centros educativos del municipio de Málaga, lo que suponen 2.500 alumnos junto a su profesorado, de segundo y tercer ciclo de Educación Primaria de todos los distritos y, en concreto, de los colegios Luis Cernuda, José Moreno Villa, Divino Maestro, Espíritu Santo, Luis Braille, Gibraljaire, El Atabal, Morales, La Purísima, Domingo Lozano, San Patricio, Lope de Vega, Almudena Grandes, La Presentación, San Manuel, Ardira, Ciudad de Poparán, José María Hinojosa, Ramón Simonet, Mit School y Neill.

Los centros educativos participantes han elaborado murales o paneles creativos con mensajes e imágenes que fomentan estas buenas prácticas ciudadanas para el uso responsable de los desagües domésticos y se han presentado a un certamen.

Precisamente, 200 alumnos de los colegios cuyos trabajos han sido seleccionados, Neill, Espíritu Santo, Ardira y El Atabal, han participado este jueves en la jornada festiva de finalización de la campaña que se ha desarrollado en el Museo Alborania.

Estos centros educativos han participado en el programa y han sido premiados por su impacto comunicativo y creatividad en el certamen de murales de buenas prácticas ciudadanas en el uso responsables de los desagües domésticos.

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