MÁLAGA, 5 May. (EUROPA PRESS) -
El ministro de Educación, Cultura y Deporte en funciones, Íñigo Méndez de Vigo, ha afirmado este jueves que cree "una buena cosa" que las comunidades de Andalucía, Asturias, Cantabria, Aragón, Valencia, Baleares, Extremadura y Castilla-La Mancha hagan una evaluación individualizada al finalizar sexto de primaria, pero ha insistido, no obstante, en que "deben hacerla tal y como dice el decreto del 20 de noviembre". Además, ha querido lanzar un mensaje de tranquilidad para las familias y los docentes.
Andalucía, Asturias, Cantabria, Aragón, Valencia, Baleares, Extremadura y Castilla-La Mancha, han acordado realizar al finalizar el sexto curso de primaria una "evaluación individualizada" a todos los alumnos, que se hará por parte de los profesores, "ya que así podrán conjugar los principios de evaluación continua y la valoración del grado de adquisición de las competencias básicas, sin llevar a cabo una prueba externa", descartando así hacer una 'reválida' en dicho curso.
Méndez de Vigo, tras ser cuestionado en Málaga, ha hecho referencia a que ha leído un comunicado de las citadas comunidades, que llevarán a cabo una evaluación al final de sexto que "no existía", pero ha recordado que "está la ley en vigor y me parece que es una buena cosa que la haga", aunque ha incidido en que "deben hacerla tal y como dice el decreto de 20 de noviembre", ya que, a juicio del ministro en funciones, desde esa fecha "hasta ahora hay bastante tiempo para ponerla en práctica".
En este punto, ha lanzado un mensaje de tranquilidad para las familias y los docentes y ha afirmado que la evaluación de sexto de Primaria "lo que busca es ver si la educación que estamos dando a nuestros hijos es la correcta y si necesitan algún tipo de apoyo".
"No es un examen que sea necesario para pasar a la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), ni da ningún título, simplemente es información, es orientación y lo hacen los países de nuestro entorno", ha agregado.
Para Méndez de Vigo, "creo que sería buena cosa que la hicieran" y, además, "lo bueno es que lo hagan de la forma que establece la propia ley, es decir, con todos los alumnos y hecho, además, por profesores que no son aquellos que tienen en sus aulas".
"FLEXIBLE" EN LA APLICACIÓN
Asimismo, el ministro de Educación en funciones ha recordado que ha sido "muy flexible en la aplicación de la misma", recordando que "me dijeron en un momento dado que se podía utilizar para hacer 'ranking' y no es ese el objetivo de la ley, por tanto, he dicho que no habrá --'ranking'--". También, ha continuado, "si es necesario que los profesores de un determinado colegio ayuden, pues es lógico que lo hagan".
Por último, ha insistido en que "lo importante" es que esa evaluación, de la que cree que "la van a hacer todos porque es importante que la hagan", sirva para "diagnosticar si la calidad del sistema educativo español es la correcta y sobre todo para apoyar aquellos niños que lo necesiten".
