El PP atribuye a "la planificación" de Zoido las mejoras en nueve colegios mencionadas por Espadas

Publicado 04/09/2015 18:59:35CET

SEVILLA, 4 Sep. (EUROPA PRESS) -

Ante las actuaciones anunciadas en los colegios públicos de la ciudad por el alcalde, el socialista Juan Espadas, el Grupo popular ha defendido que "gracias a la planificación e inversión realizadas por el anterior Gobierno de Juan Ignacio Zoido (PP), se ha podido llevar a cabo las mejores anunciadas en nueve colegios públicos".

Así, el Grupo Popular ha aplaudido que "el Gobierno de Espadas apueste por continuar la política de Juan Ignacio Zoido, que durante los últimos cuatro años ha invertido 15 millones de euros en 133 actuaciones de conservación y mejora en los colegios sevillanos"; y ha añadido que "precisamente gracias a esta inversión de casi cuatro millones euros al año ha sido posible acometer los proyectos necesarios tanto en el colegio Huerta del Carmen, que hoy ha visitado el señor Espadas, como en los otros ocho centros cuyas obras ya están finalizadas o finalizarán antes de que comience el curso".

Del mismo modo, el PP ha destacado que "la planificación y la elevada consignación presupuestaria del Gobierno de Zoido para los colegios han hecho posible el anuncio de inminentes obras en otros centros que ha hecho, por lo que resultan incomprensibles las críticas a una supuesta improvisación".

Según el Grupo Popular, "en el Huerta del Carmen, por ejemplo, no sólo se ha realizado esta obra recién terminada para la mejora de las condiciones de habitabilidad, con la instalación de un cerramiento acristalado en el porche de acceso, entre otras cosas, sino que el anterior Gobierno llevó a cabo trabajos de adaptación para la reorganización de las aulas, así como mejoras en el patio, concretamente en la rampa de acceso"; y ha añadido que "tan sólo en los colegios del Distrito Macarena se han invertido más de un millón de euros en estos últimos cuatro años".

Además, el PP ha explicado que "durante el pasado mandato se perfiló un completo plan de actuaciones en los centros escolares gracias a un concienzudo trabajo previo, con visitas a los centros y reuniones tanto con los distritos como los directores y Ampas de los centros, para consensuar las necesidades y establecer prioridades".

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