Expertos reivindican empatía y uso de tecnología como punto de encuentro con el joven

 

Expertos reivindican empatía y uso de tecnología como punto de encuentro con el joven

III Education Talks
UAO CEU
Publicado 19/05/2017 18:15:10CET

BARCELONA, 19 May. (EUROPA PRESS) -

Expertos reunidos en el III foro Education Talks de la Universitat Abat Oliba CEU han reivindicado la empatía y el uso de la tecnología como punto de encuentro con el joven, ha informado la universidad en un comunicado.

La educación presupone un ejercicio de empatía que es clave para que el proceso formativo se desarrolle de forma satisfactoria, según han coincidido a destacar los expertos reunidos en el citado foro de la innovación de comunicación, que ha citado a 200 docentes y profesionales de la educación.

El presentador del programa 'Yo, mono' de La2 Pablo Herrero ha defendido la necesidad de generar empatía, una función que --ha dicho-- está presente en los primates y que es "fundamental para la transmisión de conocimientos".

"Por eso hago un llamamiento a los maestros: que el aprendizaje no pare, y así podremos seguir evolucionando en la misma línea", ha subrayado.

PROYECTO BENÍN

El Proyecto Benín, integrado dentro del currículo de los grados de Educación de la UAO CEU y que consiste en la elaboración de materiales didácticos para el Colegio Mater Salvatoris de Kalalé, le ha servido al director dichos estudios, Mariano Bártoli, para reflexionar sobre la esencia de ser maestro y ejercer la enseñanza.

El proyecto trata de inculcar en los estudiantes el sentimiento de responsabilidad y los obliga "a pensar la didáctica desde la mirada de las niñas de Kalalé".

"En 32 años de experiencia, nunca me había encontrado con tantos niños con problemas de autoestima", ha advertido la codirectora de la Granja Escuela de Santa María de Palautordera, Cristina Gutiérrez.

NECESIDADES AFECTIVAS

Según ha considerado, es preciso atender a las necesidades afectivas de los niños: "Les enseñan todo lo que hay y pasa en el mundo, pero no aquello que llevarán consigo mismo toda su vida: quiénes son, cómo son y cómo funcionan por dentro", ha lamentado.

La estudiante, bloguera y primera booktuber catalana Marta Botet ha subrayado que, para ella, "leer ha dejado de ser una actividad solitaria", y por ello explora con nuevas formas de comunicación la epidemia no lectora que sufre la juventud.

A su juicio, las nuevas tecnologías permiten muchas maneras de explicar las materias y conviene sacarles partido: "Hay que salir a buscar a los jóvenes allá donde se encuentren".

POTENCIAL DE TRANSMISIÓN

Un ejemplo del potencial de transmisión de las nuevas tecnologías lo ha ofrecido el canal profesor10deMates, impulsado por Sergio Castro, ganador del Premio Bitácoras 2016: "La clave del éxito es comunicar de forma amena a través de los canales que utilizan los chavales".

Frank Sabaté, profesor de la Escola Projecte de Barcelona y miembro del comité científico del proyecto Educació Demà, ha hablado del potencial pedagógico de la programación con robots.

En esta línea, ha considerado que se ha de pensar en el ordenador como en un pincel, tratándose de que los niños "dejen de ser espectadores y sean creadores".

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