Expertos españoles crean una herramienta para la detección precoz de trastornos del lenguaje en niños de cero a 6 años

Actualizado 08/07/2013 17:04:41 CET

MADRID, 8 Jul. (EUROPA PRESS) -

El Grupo de Investigación de Sistemas Telemáticos para la Sociedad de la Información y el Conocimiento de la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Telecomunicación de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM), se ha creado 'Gades', una herramienta que permite automatizar el proceso de detección de trastornos del lenguaje en niños de cero a seis años y que, además, facilita a los pediatras de Atención Primaria la detección precoz de estas alteraciones y la derivación al especialista más adecuado.

Se trata de una aplicación web desarrollada en lenguaje 'Java', de gran facilidad de acceso, que supone un punto de partida para la utilización de sistemas basados en conocimiento en Atención Primaria en España, algo que hasta el momento no existe y que puede resultar de "gran utilidad" para la detección precoz de determinados trastornos.

En el desarrollo de 'Gades' han participado expertos en pediatría, neuropediatría, neonatología y trastornos del lenguaje, junto a un equipo de ingenieros, que han creado una base de conocimiento que compila toda la experiencia de los especialistas sobre los posibles trastornos del lenguaje en estos niños. Para ello, los miembros del equipo han evaluado las necesidades de los pediatras en la detección temprana de estas patologías, así como también las necesidades de los niños y sus familias.

Esta base de conocimiento se ha integrado mediante la creación de una herramienta que proporciona al pediatra de Atención Primaria un número reducido de preguntas que evalúan el grado de adquisición del lenguaje según la edad en meses del niño. Con las respuestas proporcionadas a las preguntas, 'Gades' ejecuta el motor de inferencias creado a partir de la base de conocimiento y se analizan los datos obtenidos.

En la primera fase de esta investigación ha colaborado el Centro de Intervención del Lenguaje (CIL) de la Universidad de La Salle mediante la aportación de 21 casos reales de niños con patologías en el lenguaje que sirvieron como punto de partida para refinar la base de conocimiento del sistema 'Gades'.

En una segunda fase se van a incluir los datos de otros 39 casos y también se está estudiando la posibilidad de utilizar 'Gades' en un entorno real con los casos de niños escolarizados en una escuela infantil. Esta fase de verificación, que está siendo ejecutada en la actualidad, permitirá mediante el análisis de los resultados obtenidos evaluar la bondad de la base de conocimiento.

A finales de 2013, una vez concluidas las pruebas con 'Gades', se prevé el comienzo de la fase de evaluación controlada a partir de casos reales. En esta evaluación participarán cuatro pediatras de atención primaria de dos centros de salud de la Comunidad de Madrid y una pediatra de un centro médico privado. El contraste de resultados y la opinión de los médicos implicados serán fundamentales para escalar el sistema correctamente.

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