Junta apoyará "la flexibilidad" de convertir 4º de ESO en un curso "orientador", pero sin "dar pasos atrás en equidad"

Europa Press Andalucía
Actualizado: jueves, 28 enero 2010 15:54

SEVILLA 28 Ene. (EUROPA PRESS) -

La consejera de Educación de la Junta de Andalucía, Mar Moreno, aseguró hoy que el Ejecutivo andaluz apoyará "la flexibilidad" por la que apuesta el Gobierno para convertir, tal y como ayer anunció el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, 4ª de la ESO en un curso "orientador" que ayude a alumnos a decidirse entre cursar Bachillerato o FP, pero "sin dar pasos atrás en equidad".

Según explicó Moreno en rueda de prensa, "Andalucía ve bien que se avance en flexibilidad y, por lo tanto, está dispuesta a hacer menos rígido el sistema" educativo español porque "puede ser beneficioso para el conjunto del alumnado", pero sin renunciar a la equidad y "teniendo muy claro los límites que ésta señala".

Sobre todo, apuntó la consejera, "porque todos los informes internacionales que señalan que tenemos problemas de rendimiento educativo, sin embargo, nos dan un sobresaliente en equidad y nuestra obligación será, por tanto, mejorar los rendimientos manteniendo las señas de equidad".

Pese a este apunte, fruto de una "primera valoración" del documento presentado ayer a los 17 consejeros en Madrid, Moreno se comprometió a "hacer los deberes para contribuir a que salga un buen documento final y para que el acuerdo sea posible" en todo el territorio nacional.

Ahora es la Consejería de Educación andaluza, al igual que las 16 restantes, la que tiene un plazo de tres semanas para realizar "aportaciones y líneas de mejora" a este borrador del Pacto Educativo y Social por la Educación. Por ello, en estas semanas, la Administración educativa estudiará y profundizará en el texto, compuesto por un total de 104 medidas de "calado" siendo consciente, como reconoció la consejera, de que también requiere "algunas renuncias porque, desde luego, ningún partido ni ningún sector educativo va a poder ver reflejada al cien por cien su manera de ver la Educación".

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