Convivxit presenta el protocol de Balears contra l'assetjament escolar al Frum Mundial Anti-bullying de Dublín

PALMA DE MALLORCA, 6 Jun. (EUROPA PRESS) -

La directora de l'Institut per a la Convivncia i l'xit Escolar (Convivxit), Marta Escoda, acompanyada per part del seu equip, ha presentat aquest dijous al Frum mundial Anti-bullying, que se celebra a Dublín del 4 al 6 de juny, el Protocol contra l'assetjament escolar que s'ha implantat als centres educatius de Balears des de 2016.

Segons ha informat la Conselleria d'Educació i Universitat, Escoda ha agrat la invitació al Frum i ha agrat la "bona recepció" del tractament de l'assetjament escolar en Balears per part dels participants, ja que "ha despertat molt inters" posat que "es tracta d'una experincia que treballa seguint les orientacions de la comunitat científica i amb actuacions administratives d'xit".

En aquest sentit, Escoda ha destacat que "professionals d'altres comunitats com Galícia, País Basc i Catalunya, i d'altres pasos com Itlia, el Regne Unit, Irlanda, Sucia i Palestina s'han interessat pel projecte de les Illes".

Cal recordar que el Protocol estableix una "línia clara" d'actuació per als centres, "permetent una acció rpida, coordinada i efectiva als casos detectats, sense deixar de costat, accions destinades a treballar al mig i llarg termini per actuar en prevenció".

Escoda també ha ressaltat el treball fet amb la xarxa de professionals com a policies tutors, famílies i la Direcció general de Menors amb el programa d'atenció a víctimes i, de fet, s'ha valorat també que l'administració compti amb un servei dedicat a convivncia per recolzar aquestes actuacions.

Finalment, des de la Conselleria han volgut recordar que l'última Memria de Convivxit, corresponent al curs 2017/18, "confirma la línia descendent del nombre de casos finalment tractats com a assetjament escolar durant el curs, l'augment de centres que apliquen programes específics per millorar la convivncia (304), els centres que han incls la coeducació en els objectius curriculars (161) o que la majoria de centres valoren com a bona o molt bona la convivncia als centres educatius".