ANDALUCÍA.-Docentes de Enseñanzas Artísticas Superiores se concentran para apremiar al Gobierno a adaptar sus estudios al EEES

SEVILLA 27 Abr. (EUROPA PRESS) -

En torno a 300 profesores de los 500 que imparten Enseñanzas Artísticas Superiores en Andalucía se concentraron hoy frente a las puertas de las Subdelegaciones del Gobierno de Córdoba, Granada, Málaga y Sevilla para apremiar al Ministerio de Educación a que adapte "a la mayor premura" estos estudios al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

Según informó a Europa Press el secretario general de la Federación de Enseñanza de CCOO en Andalucía, José Blanco, el porcentaje del profesorado que ha secundado las protestas ha sido "muy alto" y destacó que la más numerosa tuvo lugar en Granada, con unas 130 personas entres profesores y estudiantes.

El objetivo último de las respectivas concentraciones fue entregar en las Subdelegaciones un manifiesto dirigido al ministro de Educación, Ángel Gabilondo, en el que se le exige "negociar el nuevo marco legislativo" que impone el nuevo EEES ya que, a día de hoy, el currículo de estas enseñanzas "aún no está adaptado" y tampoco tienen "autonomía semejante a la que puede tener cualquier otra enseñanza superior".

Para CCOO, esto se debe a "la carencia de una adecuada regulación básica en todo el Estado" y a los "retrasos en la elaboración de la normativa básica" de estas enseñanzas, así como "a la falta de actuaciones de las comunidades autónomas para adaptarse a la nueva realidad" que, en su opinión, "están generando una notable preocupación en todo el sector".

Así, y aunque Blanco reconoció que "todavía hay tiempo" para ello, apremió al Gobierno a "sentarse ya" a negociar con los sindicatos al respecto porque, de lo contrario, auguró, "se tendría que plantear incluso la posibilidad de una moratoria de estas enseñanzas de cara al año que viene, que es cuando tendrían que entrar en vigor".

No en vano, según el secretario general de la Federación de Enseñanza, "a estas alturas del curso aún no se conocen los Planes de Estudios que deben implantarse en septiembre y de qué forma repercutirán en las plantillas docentes, en la oferta de plazas para el alumnado y en las pruebas de ingreso a estos estudios, que deberían estar ya organizándose".

Por todo ello, CCOO también consideró que la futura normativa de las Enseñanzas Artísticas Superiores debe recoger, entre otros aspectos, una financiación acorde a la incorporación al EEES con planes presupuestarios específicos; una homologación, a todos los efectos, de estas enseñanzas y de sus profesionales con las ya adaptadas al EEES; una regularización de la organización y autonomía de los centros superiores de acuerdo a su naturaleza y cometidos y el desarrollo urgente "de toda la normativa necesaria para esta reforma en cuanto a horarios, matriculación, oferta académica, acreditación de los títulos, espacios o plantillas".