CANARIAS.-Educación organiza cursos de formación para el profesorado de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo

LAS PALMAS DE GRAN CANARIA 28 Nov. (EUROPA PRESS) -

Más de 250 profesionales de la educación que trabajan con alumnos que presentan necesidades específicas de apoyo educativo -profesorado, orientadores e inspectores-, participan esta semana en los cursos de formación puestos en marcha por la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, según informó el Ejecutivo regional en un comunicado.

Cada curso se celebra en Tenerife y Gran Canaria y son impartidos por los mejores especialistas del país.

El curso teórico práctico sobre 'Detección, identificación e intervención escolar con el alumnado que presenta Trastornos Generalizado del Desarrollo (TGD)' destinados a estos docentes tiene como finalidad mejorar las estrategias de atención educativa al alumnado que presenta este problema.

Se considera que un alumno o alumna presenta un trastorno generalizado del desarrollo cuando manifiesta alteraciones cualitativas en la interacción social, de las formas de comunicación y por un repertorio repetitivo, estereotipado y restrictivo de intereses y actividades. Dentro de estos trastornos se encuentran el Autismo, el de Rett, el de Asperger, el desintegrativo infantil y el trastorno generalizado del desarrollo no especificado.

Por otro lado, el curso teórico práctico sobre 'Introducción a la Detección, identificación e intervención escolar con el alumnado que presenta Discapacidad Intelectual (DI)' que tiene como finalidad mejorar las estrategias de atención educativa al alumnado que presenta esta discapacidad.

Un escolar presenta discapacidad intelectual, cuando manifiesta limitaciones sustanciales en su funcionamiento actual. Se caracteriza por un Coeficiente Intelectual inferior a 75, en su capacidad intelectual, y por presentar un percentil inferior a 25 en dos o más de las destrezas adaptativas motoras, sociales y comunicativas, de la vida personal y de la vida en la comunidad.

Asimismo, se inicia un curso en línea para toda la Comunidad Autónoma sobre 'Prácticas inclusivas con el alumnado con discapacidad auditiva: niños con implantes cocleares en el aula' destinado a 50 maestros de audición y lenguaje y otros profesionales responsables del proceso enseñanza-aprendizaje de niños con discapacidad auditiva.

Este tiene la finalidad de proporcionar a los profesionales los fundamentos teóricos y prácticos que les permitan emprender con éxito el proceso enseñanza-aprendizaje de los alumnos con discapacidad auditiva y especialmente los que utilizan implante coclear.