CASTILLA Y LEÓN.-Una tesis doctoral de la UVA detecta que la salud de los profesores no universitarios de CyL está por encima de la

Europa Press Sociedad
Actualizado: jueves, 17 septiembre 2009 14:32

VALLADOLID 17 Sep. (EUROPA PRESS) -

Una tesis doctoral, desarrollada en el marco del Área de Medicina Preventiva de la Universidad de Valladolid (UVA), detectó que la salud de los profesores no universitarios de Castilla y León está por encima de la media que se toma como referencia en España.

De esta forma, según informaron a Europa Press fuentes de la Institución universitaria, mañana será el momento en el que se lea la tesis doctoral desarrollada por María Belén Cantón Álvarez, profesora asociada y médico en Medicina Preventiva y Salud Pública en el Hospital de Medina del Campo (Valladolid).

Así, el acto se llevará a cabo mañana a partir de las 12.00 horas en la Sala de Juntas de la Facultad de Medicina y en él se desvelarán algunas de las conclusiones de la tesis como que el colectivo de profesores no universitarios de la Comunidad "tiene una alta satisfacción con su trabajo, aunque los síntomas de estrés también son elevados".

El trabajo, bajo el título 'Evaluación de los factores de riesgo psicosocial en el personal docente no universitario de Castilla y León', fue dirigido por Rafael Ceña Callejo y Plácido López Encinar, ambos profesores del Área de Medicina Preventiva en el Departamento de Anatomía Patológica, Microbiología, Medicina Preventiva y Salud Pública y Medicina Legal y Forense de la UVA, y con él se abre una nueva línea de investigación, ya que, como explica la autora, "no hay prácticamente nada publicado sobre esta cuestión, ya que la mayor parte de los estudios hasta ahora se han centrado en los riesgos físicos".

Se trata además del estudio con el tamaño muestral "más importante" que se ha publicado sobre este tema en el mundo, ya que se han realizado 4.000 encuestas repartidas por todas las provincias de Castilla y León y por centros del medio urbano y rural.

Para ello, se ha utilizado la metodología ISTAS 21, en la que se analiza la prevalencia de factores de riesgos para la salud de naturaleza psicosocial. Este método está validado a nivel europeo y sirve para analizar los riesgos de cualquier sector laboral.

MAPA DE RIESGOS PSICOSOCIALES

A partir de las conclusiones obtenidas en el estudio, según explica María Belén Cantón, "se puede elaborar un mapa de riesgos psicosociales" en el ámbito laboral docente no universitario para establecer medidas preventivas y correctoras que "ayuden a reducir el impacto negativo sobre la salud" de estos factores.

Concretamente, en esta tesis se examinan 21 dimensiones, once positivas y diez negativas, que pueden ocasionar riesgos para la salud, "causantes en muchos casos del estrés de este colectivo". Algunas de estas dimensiones analizadas son los tiempos de trabajo, la estima, la claridad de rol, el sentido del trabajo, la calidad de liderazgo, falta de influencia, la satisfacciones, el apoyo social o previsibilidad, entre otros.

"Una de las peor paradas ha sido el control del tiempo de trabajo, en el que se ve cómo los docentes castellanoleoneses no pueden controlar la administración de su tiempo de trabajo; por el contrario, las posibilidades de desarrollo laboral adquieren una puntuación muy alta", señalaron las mismas fuentes.

En el estudio se detecta que las mujeres se encuentran en situaciones "más favorables" respecto a los hombres en cuanto al sentido del trabajo, la claridad del rol y la calidad de liderazgo. También salen "más favorecidas en cuanto a la estima, ya que se consideran mejor valoradas".

Otro dato a destacar es que los docentes de los medios urbanos presentan "una situación más desfavorable" en cuanto a los factores de riesgo frente a sus compañeros del medio rural. Por el contrario, no existen diferencias en la exposición a estos factores de riesgo psicosocial en los profesores de la educación Infantil y Primaria y de la educación Secundaria y Bachillerato.

También la categoría profesional condiciona la exposición a estos factores, ya que son los directores de los centros educativos, en general, y los de centros urbanos, en particular, "quienes presentan situaciones peores". "La inestabilidad de la situación laboral, sobre todo la jornada a tiempo parcial y con carácter temporal, es causa de mayor inseguridad", concluyó el estudio.

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