CONCAPA pide "cambios sustanciales" en la LOMCE para atajar carencias

MADRID 12 Dic. (EUROPA PRESS) -

La Confederación Católica de Asociaciones de Padres de Alumnos y Padres de Familia (CONCAPA) ha pedido "cambios sustanciales" en el anteproyecto de Ley de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) para atajar los problemas mostrados por el informe de International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), que incide en que los alumnos españoles de 4º de Primaria se sitúan por debajo de la media de la OCDE y de la UE en Lectura, Matemáticas y Ciencias, tras realizar las pruebas PIRLS (Lectura) y TIMSS (Matemáticas y Ciencias) de 2011 en 48 y 63 países, respectivamente.

En este sentido, CONCAPA ha asegurado que todos los informes nacionales e internacionales muestran que "el fracaso escolar en Secundaria se gesta en la Infantil y la Primaria" y, por ello, ha solicitado "medidas innovadoras" --además de las dos evaluaciones sin efectos académicos--, especialmente a la hora de reforzar las materias troncales.

Asimismo, ha mostrado su desacuerdo con aquellos que, a su juicio, se oponen a la reforma "sin plantear alternativas constructivas" y defienden "un sistema educativo obsoleto, que durante más de 20 años ha sido incapaz de mejorar los resultados de España en el ranking internacional". En concreto, ha afirmado que los sindicatos y asociaciones que promueven la oposición a esta ley muestran "una total incoherencia, cuando durante todos estos años han apoyado sin censura alguna el sistema educativo anterior que ha llevado a tan pésimos resultados".

En esta línea, CONCAPA ha indicado que el sistema educativo de la LOGSE ha sumergido a España en "un grave fracaso escolar en todos los niveles educativos" y que, por ello, es "preciso" plantear un "cambio radical" del sistema. En su opinión, este cambio ha de pasar por la libertad de elección de centro y el derecho de los padres a elegir la educación que quieren para sus hijos, incluida la asignatura de religión, equiparable con el resto de las materias y con una alternativa para los que no deseen cursarla.

Por último, ha instado a la sociedad española a seguir planteando opciones que mejoren el anteproyecto, para conseguir un "sistema educativo de calidad que beneficie la formación de los hijos, frente a los que buscan intereses políticos y fines que no son precisamente la formación y el interés del alumno".