UIMP.- Gobierno cántabro cree que conocer las necesidades de los adolescentes permite una respuesta educativa adecuada

SANTANDER, 3 Ago. (EUROPA PRESS) -

La consejera de Educación, Rosa Eva Díaz Tezanos, afirmó hoy que conocer las necesidades de los adolescentes permite ofrecer una respuesta educativa "más adecuada". Así lo dijo en la inauguración del seminario 'Adolescencia y Educación', que se desarrolla esta semana en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) bajo el patrocinio de la Consejería.

Según Díaz Tezanos, este curso servirá para reflexionar, comprender, proponer iniciativas y compartir experiencias sobre una de las "etapas más vitales e importantes para el desarrollo del individuo".

En la Consejería de Educación "nos preocupan los adolescentes", subrayó la consejera, y por eso el modelo educativo de Cantabria apuesta por conocer las necesidades del alumnado adolescente para ofrecer la respuesta educativa más adecuada, desde una visión global de la educación, en la que tienen especial importancia los aspectos cognitivos, afectivos y sociales, dijo.

Así, explicó que en los últimos años se ha incidido en aspectos básicos "que constituyen vías privilegiadas para prevenir situaciones de riesgo y facilitar en los adolescentes el desarrollo de las competencias básicas que van a necesitar en la sociedad del siglo XXI". Entre ellos, citó la atención singularizada a las necesidades del alumnado; la importancia de trabajar la educación emocional; la resolución pacífica de conflictos; el fomento de la participación y la cooperación, o el ejercicio de la autonomía y la responsabilidad.

En el seminario sobre 'Adolescencia y Educación' se han dado cita hoy alrededor de 80 alumnos, entre educadores, representantes de AMPAS y Escuelas de Madres y Padres, familias con hijos adolescentes y estudiantes.

Junto a la consejera, participaron en la inauguración del seminario su director y catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga, Miguel Ángel Santos Guerra, y la vicerrectora de Investigación y Postgrado, María Ángeles Monge.

ATENCIÓN Y ADAPTACIÓN

Díaz Tezanos insistió en que los centros educativos deben conocer en profundidad la etapa adolescente, porque "es una fase en la que se producen tantos cambios que necesita atención constante y adaptación permanente a las nuevas demandas que plantea este colectivo".

Y todo ello en una sociedad como la actual en la que las nuevas tecnologías juegan un papel fundamental en la adquisición del conocimiento, y ejerce distintas presiones sobre los adolescentes, que, en ocasiones, sucumben ante la pérdida de valores, la publicidad o el consumo excesivo de televisión, videojuegos o Internet, factores que condicionan su crecimiento personal en una de las etapas más vitales e importantes para el desarrollo del individuo, señaló.

Según la consejera, la adolescencia precisa un análisis exhaustivo de su vertiente psicológica, es decir, de los elementos del entorno que condicionan e influyen en los jóvenes y, en consecuencia, en las relaciones de éstos con el sistema educativo.

PROGRAMA

Tras la inauguración, el catedrático de Psicología Social de la Universidad Pablo Olavide (Sevilla), Gonzalo Musitu, aportó las claves de la adolescencia, y el psicólogo Enrique Martínez Reguera, los retos de esta etapa vital.

Esta tarde habrá una mesa redonda sobre los problemas de la adolescencia, en la que participarán, además de los ponentes de la mañana, el catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación, Félix López Sánchez, y la escritora Elena Simón. Moderará la sesión el director del curso, Miguel Ángel Santos Guerra.

Mañana, martes, se abordarán las necesidades de la adolescencia y se analizará esta etapa desde la perspectiva de género. También por la tarde tendrá lugar una mesa redonda en la que intervendrán jóvenes adolescentes de Cantabria, moderada por la jefa del departamento de Orientación del IES 'Puerta de la Axarquía' de Málaga.