Los directores de instituto de Andalucía critican la "falta" de personal de administración y servicios en los centros

SEVILLA 15 Sep. (EUROPA PRESS) -

La Asociación de Directoras y Directores de Instituto de Andalucía (Adián), ha puesto de relieve la "falta" de personal de administración y servicios en los centros educativos de la comunidad de cara al inicio del curso, "debiendo los equipos directivos realizar sus funciones". "Es un problema endémico de la educación andaluza que se ha agravado en los últimos años, siendo muy raro encontrar un instituto donde no falten ordenanzas, administrativos, personal de limpieza o Personal Técnico de Integración Social (PTIS), ha apostillado.

No obstante, Adián ha señalado en un comunicado que el nuevo curso se va iniciar "con normalidad" a pesar de "los innumerables problemas de los centros educativos". "Esta normalidad, hay que achacarla al esfuerzo y trabajo de los equipos directivos, que con jornadas maratonianas de más de 12 o 14 horas de trabajo diario, incluyendo fines de semanal ponemos en funcionamiento los Centros", han resaltado desde la Asociación.

Además, los directores de instituto de Andalucía han apuntado que "hemos tenido que hacer horarios casi imposibles de cuadrar por la innumerable optatividad del alumnado, siendo especialmente complejo realizar los grupos de cuarto de la ESO".

Sobre el reparto de los cupos extra de refuerzo, Adián ha recalcado que "se ha llevado a cabo sin contar con las direcciones de los centros", de forma que, "se han repartido a los centros públicos que tienen un exceso de ratio en 4 de ESO o 6 de primaria, cuando donde más falta hacen estos cupos es en los grupos con exceso de ratio de 1 y 2 de ESO, en el caso de secundaria". "En la concertada se han repartido por igual en todos los centros, sin tener en cuenta que hubiese una ratio más o menos alta", ha añadido.

De otro lado, la Asociación de Directores andaluces ha hecho hincapié en que, desde 2010 "cuando se publicó la norma que plasma las reducciones horarias de los equipos directivos, se nos han ido aumentando las tareas de forma exponencial, con nuevos protocolos, planes, programas, planes de lectura, burocracia y trabajo extra, que es inabarcable con estas reducciones".

"Es hora de que desde la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional se reflexione y se afronte la necesidad de valorar el trabajo que se hace desde los equipos directivos, reconociendo nuestra labor, cosa que hasta ahora no hace", ha concluido.