SEVILLA, 11 Ago. (EUROPA PRESS) -
La Escuela Pública de Formación Cultural de Andalucía, dependiente de la Consejería de Cultura y Patrimonio Histórico a través de la Agencia Andaluza de Instituciones Culturales (AAIC), ha cerrado el curso 2018-2019 con un balance "más que positivo", con más de 1.000 alumnos y más de 6.000 horas de clase.
Según resalta este domingo en una nota de prensa la Consejería, el balance es de un total de 84 cursos organizados en los seis primeros meses del año, con una media de alumnado por taller es de 13 personas, algo que "permite que la formación sea muy práctica y participativa", así como cumplir con uno de los objetivos de la escuela de preparar al alumnado para el mercado profesional de distintos sectores de la cultura.
Además de las sedes físicas estables en Granada, Málaga y Sevilla, la escuela cuenta con una plataforma virtual en la que se imparten cursos 'on line' para facilitar así la formación a las personas interesadas independientemente de su lugar de residencia.
Con esta misma meta de ampliar la territorialidad de las acciones, gracias a acuerdos y colaboración con entidades locales, se han organizado en 2018-2019 cursos en Córdoba, Huelva y Cádiz. Todos estos cursos, de una duración variable, que van desde las 12 horas hasta otros de 800, suman más de 6.000 horas de clase.
Los cursos que se han impartido abarcan muchas disciplinas, como atrezzo, sonorización, vestuario, escenografía, iluminación, clown, voz, interpretación, videomapping, verso, fotografía, redes sociales, legislación o producción, entre otras, y abarcan también diversos niveles, desde algunos cursos de iniciación para los que no es necesaria formación previa a otros especializados dirigidos a profesionales que necesitan reciclarse o a quienes necesitan ampliar conocimientos más específicos.
La Escuela Pública de Formación Cultural de Andalucía ofrece tres líneas de formación cultural: artística, técnica y de gestión. La enseñanza está orientada de manera muy práctica y con el objetivo de mejorar las competencias del alumnado de cara a la incorporación o mejora en el mercado laboral.
