Casi 3.000 jóvenes madrileños se diploman este año como monitores de tiempo libre

MADRID 12 Nov. (EUROPA PRESS) -

La directora general de Juventud, Guadalupe Bragado, entregó hoy los diplomas de la última promoción de monitores de tiempo libre, un reconocimiento que fueron a parar a las manos de casi 3.000 jóvenes residentes en la región.

En lo que va de año, se han expedido 2.665 diplomas en las 69 escuelas reconocidas en la Comunidad de Madrid que posibilitan a los jóvenes desarrollar una especialización en el ámbito de la animación sociocultural. Estas escuelas de tiempo libre, públicas y privadas, tienen como finalidad impartir enseñanzas en este campo.

La Dirección General de Juventud, realiza un seguimiento de la actividad de todas las escuelas reconocidas para garantizar la calidad de su oferta formativa. Los jóvenes pueden obtener en estas escuelas tres tipos de titulación: Monitor de Tiempo Libre, formación que capacita para realizar actividades socioculturales para la juventud, tanto en el medio urbano como en la naturaleza; Coordinador de Tiempo Libre, para coordinar y dirigir un equipo de monitores y organizar actividades de animación sociocultural destinadas a la infancia y la juventud, tanto en el medio urbano como en la naturaleza; y Educador Especializado en Tiempo Libre, que capacita en el trabajo de animación socio cultural y tiempo libre.

Hay cursos que preparan para trabajar con jóvenes en la calle, en prisiones o con personas con discapacidad, entre otros. El Gobierno regional impulsa esta línea formativa relacionada con el tiempo libre porque se trata de un área que ofrece salidas laborales a los jóvenes.

Además, la Escuela Pública de Animación y Educación en el Tiempo Libre Infantil y Juvenil de la Comunidad de Madrid (EPA) tiene una oferta formativa que abarca cuatro líneas: acciones formativas dirigidas a municipios; acciones formativas dirigidas a asociaciones; programación de la Escuela (Formación Permanente), consistente en cursos y talleres diversos destinados prioritariamente a los jóvenes que trabajan o quieren especializarse en el trabajo con otros jóvenes; y, por último, formación institucional, que incluye la formación con asociaciones, fundaciones y demás entidades tanto del ámbito autonómico como estatal.