ANDALUCÍA.-El 80% de los centros escolares que usa el sistema experimental de cobertura de bajas desea su continuidad, según CCOO

SEVILLA 14 Abr. (EUROPA PRESS) -

El 80 por ciento de los 200 centros en los que la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía implantó a principios de curso el sistema experimental de cobertura de bajas docentes por el que eran los propios centros, con un presupuesto virtual, los que gestionaban las sustituciones, desea continuar con este modelo según un estudio realizado por CCOO.

Esta es una de las principales conclusiones de esta investigación del sindicato y que hoy fue presentada en público por el secretario general de la Federación de Enseñanza de CCOO, José Blanco, y el responsable de Profesorado de Enseñanza Pública de la misma federación, Patricio Pérez, quienes también señalaron que, gracias a dicho sistema experimental, "las bajas se están cubriendo en un plazo medio de tres días, algo impensable en el resto de los centros educativos en los que este modelo no está instaurado".

Así, la mayoría del profesorado andaluz que utiliza ya este sistema declara que es un modelo "ágil" y sólo un 17 por ciento estima que no, si bien es en los institutos de Educación Secundaria donde se están obteniendo los mejores resultados, con un 83 por ciento de efectividad, frente al 76 por ciento de los centros de Infantil y Primaria.

También hay diferencias entre las provincias, siendo Jaén el territorio más reticente al sistema experimental de bajas con un 38 por ciento del profesorado que no lo considera ágil. Por contra, en Granada y Hueva no hay un solo docente que no le vea ventajas al mismo. Los profesores de Almería, Cádiz, Córdoba, Málaga y Sevilla, por su parte, valoran el sistema con un 83 por ciento de media en eficacia.

Pese a estos datos, CCOO detectó que los propios centros escolares reclaman "una mayor coordinación entre la Consejería de Educación y las Delegaciones provinciales" porque, en determinadas provincias, "se están generando problemas administrativos y burocráticos que pueden solucionarse con más agilidad por parte de ambas administraciones".

En este sentido, Blanco pidió al departamento liderado por Álvarez de la Chica que "siga avanzado en este modelo de sustituciones y que la dotación de créditos asignados a cada centro sea más flexible, pues una baja de larga duración puede agotar el presupuesto de un centro en tanto que en otros éste no se utiliza en su totalidad".

Es decir, que en el catálogo de bajas "las de larga duración, las licencias por maternidad-paternidad o por estudio, al igual que todas aquellas planificadas, no contabilicen dentro de los créditos y cupos asignados a cada centro, ya que no se trata de bajas imprevistas", sino que se pueden prever o planificar. Con ello, según Blanco, se podrán "facilitar los procesos administrativos, incluida la ampliación de cupos para los centros, que es otro de los aspectos básicos que hay que mejorar", recalcó.

Para limar estos y otros asuntos, CCOO pedirá una reunión a la Consejería de Educación "antes de mediados de mayo para que el modelo esté implantado en el cien por cien de los centros escolares públicos andaluces en el mes de septiembre", coincidiendo con el inicio del próximo curso escolar.

SE NECESITA MÁS PERSONAL

A pesar de las ventajas apuntadas por el sindicato, tanto Blanco como Pérez coincidieron en apuntar que una de las cosas que más dificulta la tarea de la gestión de bajas es "la falta de un mayor apoyo administrativo en los centros". De hecho, según indicaron, en los IES en los que existen auxiliares administrativos "se han encontrado menos dificultades que en los centros de Educación Infantil y Primaria que no cuentan con ningún apoyo, donde todo el trabajo ha recaído en los equipos directivos".

Otro de los problemas que ha detectado el estudio de CCOO ha sido el referente a la cobertura de la primera baja, ya que los centros han tenido que utilizar su "cupo de refuerzo" para esta sustitución, por lo que los centros que no tienen este cupo han tenido que consumir parte del presupuesto dirigido a otro tipo de bajas para el que estaba diseñado el modelo experimental.