ANDALUCÍA.-CCOO-A demanda a Educación la formación del profesorado de los centros concertados en las TIC

Advierten de que la dotación de ordenadores para el alumnado sería una medida "inservible" si el profesorado andaluz no se actualiza

Europa Press Sociedad
Actualizado: viernes, 13 noviembre 2009 18:58

SEVILLA, 13 Nov. (EUROPA PRESS) -

La Federación de Enseñanza de CCOO-A demandó hoy a la Consejería de Educación que favorezca también la formación del profesorado de los centros concertados en las nuevas tecnologías de la información ya que, de lo contrario, "la dotación de ordenadores para el alumnado andaluz a través del Plan Escuela 2.0 no sería efectiva".

Según el secretario general de la Federación de Enseñanza de CC.OO. de Andalucía, José Blanco, "no debemos olvidar que, entre las funciones del profesorado, se encuentran una adecuada programación y enseñanza de las materias que tienen encomendadas, y para ello, el artículo 101 de la L.O.E. indica que la formación permanente es tanto un derecho como una obligación, y más específicamente en este campo, que las Administraciones educativas promoverán la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación de todo el profesorado, independientemente de su especialidad, estableciendo programas específicos de formación en este ámbito".

"Por eso, no podemos aceptar que, en el proceso formación del profesorado, la Consejería de Educación no tenga prevista la necesaria actualización del profesorado de la Enseñanza Concertada", apuntó, indicando que los acuerdos de desarrollo de la L.E.A. con los sindicatos de la Enseñanza Concertada "recogen explícitamente que el profesorado andaluz del sector tendrá acceso a los mismos programas de formación que en la Enseñanza Pública".

Por último, incidió en "la necesidad de la adaptación de las aulas y de la dotación de las infraestructuras para que estas medidas "terminen teniendo la efectividad que se espera de ellas", para lo que pidieron que la Administración educativa "no escatime esfuerzos ni inversiones".

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