ANDALUCÍA.-CCOO dice que las Pruebas de Diagnóstico "evidencian la necesidad" de aplicar con "urgencia" la LEA

SEVILLA 3 Jul. (EUROPA PRESS) -

CCOO dijo hoy que las Pruebas de Evaluación de Diagnóstico realizadas en*Primaria y*en la*ESO, y cuyos resultados fueron publicados hoy por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, "ponen de manifiesto la necesidad de avanzar en el sistema educativo andaluz en la línea de consenso acordado en la Ley de Educación de Andalucía (LEA) y el acuerdo suscritos por Educación y CCOO, entre otros sindicatos, para avanzar en la calidad educativa".

Para CCOO los resultados obtenidos por las pruebas de diagnóstico deben servir para analizar en qué aspectos se debe "avanzar" en el sistema educativo andaluz, de modo que "realmente puedan mejorar los rendimientos escolares del alumnado", cuestión que ya contempla la LOE y que incluye igualmente la LEA, apuntó el sindicato en nota de prensa.

El secretario general de la Federación de Enseñanza de CCOO, José Blanco, afirmó que "estas pruebas ponen de manifiesto la necesidad de avanzar en áreas instrumentales de aprendizaje como son la lengua castellana y las matemáticas, y sobre todo en aspectos de comunicación escrita y oral de lengua española, en la que los resultados son más pobres".

Según Blanco, "el déficit que presenta el alumnado andaluz en esta áreas debe ser corregido, fundamentalmente a través de una atención más personalizada del alumnado, cuestión que requiere necesariamente tanto del refuerzo educativo como de la reducción del número de estudiantes por clase en todos aquellos casos en que sea necesario".

José Blanco también quiso recordar que el acuerdo del 29 de marzo de 2007 para el desarrollo de la LEA contemplaba la ampliación del número de profesores y personal de atención educativa complementaria en las escuelas andaluzas así como reducir el número de estudiantes por clase, de modo que la atención educativa pueda ser realmente más personalizada pues "sólo de este modo podremos avanzar en calidad en el sistema educativo andaluz".

Asimismo, para Blanco, estas medidas se tienen que desarrollar "urgentemente" a través de propuestas como contar con un mayor número de profesorado de apoyo y refuerzo educativo en Educación Infantil y Primaria, desdoblar las clases de lengua, matemáticas e inglés en Secundaria y lograr aulas con un significativo menor número de estudiantes por clase.

Blanco informó de que estas medidas se han iniciado en algunos casos "gracias" al acuerdo suscrito por CCOO a raíz de la LEA aunque considera que "la administración educativa andaluza sigue siendo muy tímida en su aplicación". "Es en momentos de crisis cuando más se debe destinar a educación, una necesidad que estas pruebas de diagnóstico evidencian, argumentó.

Por su parte, para CCOO la Agencia Andaluza de la Evaluación Educativa, debe ser la "responsable" no sólo de coordinar esta evaluación y tasar los resultados, sino incluso, además, de realizar las pruebas de manera externa a los centros y elevar propuestas concretas para mejorarlas, "propuestas que para esta organización sindical requiere obligatoriamente disponer de un mayor número de profesores y un menor número de estudiantes por clase".

No obstante, para CCOO es "necesario" que estas pruebas de diagnóstico tengan en cuenta, en el análisis de los resultados, los contextos sociales del alumnado concreto a los que se les aplica y el avance o retroceso que estos vayan experimentando. "Esta evaluación debe llevar conjuntamente un estudio y análisis de los cambios introducidos en la organización, gestión y priorización, que la Administración educativa realiza sobre el propio sistema. Aspectos, en los que CCOO ha detectado pocos medidores para su valoración", concluyó.