ANPE pide a Educación que de a conocer la cualificación de los docentes

MADRID, 9 Abr. (EUROPA PRESS) -

El sindicato docente ANPE ha solicitado al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y al resto de administraciones educativas --a través de una resolución ante el Consejo Escolar del Estado-- que den a conocer "la verdadera cualificación académica y profesional de los docentes" que, según denuncian, "se ha puesto en entredicho por un informe sobre las oposiciones al Cuerpo de Maestros del año 2011, con datos parciales y sin rigor técnico, que se ha difundido de manera irresponsable".

En concreto, el sindicato ha solicitado que el Consejo Escolar del Estado eleve al Ministerio de Educación la solicitud de datos referidos a la formación académica inicial y continua del profesorado de la enseñanza pública. "Estos datos mostrarán de manera fehaciente que hay decenas de miles de profesores de todos los niveles educativos que poseen, además de las titulaciones específicas de acceso al cuerpo docente, una o varias titulaciones universitarias más, incluyendo másteres y doctorados", ha apostillado.

En este sentido, ANPE añade que la administración sabe que los docentes de la enseñanza pública son, junto a los sanitarios, los profesionales que reciben más formación y están en permanente actualización. "Los datos objetivos que lo demuestran están en poder de las administraciones educativas", ha apostillado. Por ello, ha exigido que se muestren a la sociedad.

Así, concluye que "es necesario contrarrestar el efecto demoledor de un informe que, para justificar nuevos recortes, lesiona gravemente la confianza de las familias en los profesores de sus hijos y, por ende, en la escuela, uno de los pilares de la sociedad". De esta forma, sentencia que "este agravio al que algunos dirigentes políticos están sometiendo a los docentes está injustificado".

Por otra parte, advierten de que si el número de interinos se ha convertido en un problema inmanejable para la administración "se debe, en primer lugar, a la inmensa burbuja de empleo precario que las propias administraciones educativas han creado en estos últimos años al no convocar una amplia oferta de empleo público para reponer las jubilaciones y bajas".

Finalmente, en el marco del proceso de elaboración de una nueva reforma educativa, ANPE ha concluido que "la política del profesorado debe ser prioritaria para las administraciones", sin embargo, añade que "no habrá ninguna mejora posible para la educación en España mientras no se reconozca y valore la verdadera profesionalidad de los docentes".