La COSCE propone un replanteamiento de la enseñanza de las ciencias

MADRID 9 Mar. (EUROPA PRESS) -

La Confederación de Sociedades Científicas de España (COSCE) propone un replanteamiento de la enseñanza de las ciencias en las escuelas y de la formación del profesorado de la materia, entre otras sugerencias, dentro del primer informe ENCIENDE elaborado por un comité de expertos con el objetivo de orientar a los científicos de COSCE y el resto de agentes implicados (profesores, padres, comunicadores, expertos en enseñanza de las ciencias), así como otros agentes e instituciones.

Con este trabajo, la COSCE pretende mostrar la necesidad de apoyar y potenciar una renovación de la enseñanza de las ciencias, no sólo de los contenidos o metodologías de aula, sino también del enfoque de la evaluación interna y externa, que ponga el acento en la aplicación de los contenidos en contextos diversos y relevantes.

Además, esta renovación en la educación provoca la necesidad de un replanteamiento de la formación del profesorado de ciencias y que, a su juicio, debería afectar tanto a la formación inicial como a la continuada, diferenciando a los docentes de las distintas etapas educativas.

En este sentido, indica que en el caso de los profesores de primaria, la necesidad de formación sobre enseñanza de las ciencias es de gran importancia, al identificarse una escasa formación en ciencias y sobre todo en didáctica de las ciencias en una etapa en la que los alumnos están especialmente dispuestos a aprender ciencias.

Por otra parte, el informe sugiere fomentar la cultura científica en España a través de la potenciación de acciones que impliquen el acercamiento de la ciencia a la sociedad, en particular en el ámbito familiar y del ocio, así como de la comunicación científica. Para la COSCE sería de gran utilidad la creación de un observatorio de la cultura científica estatal que identifique necesidades y oportunidades, monitorice y evalúe los resultados de las acciones y regule las buenas prácticas de comunicación científica social.

Promover la apertura de la comunidad científica a la sociedad en general y a los niños en edades tempranas en particular y crear, mantener y dinamizar un punto de encuentro entre los diversos agentes implicados en la educación y cultura científica, son otras de las propuestas que se especifican en el informe.