Mejora la inserción laboral de titulados universitarios pero en peores trabajos

La inserción laboral de titulados universitarios mejora "a costa" de empleos menos cualificados, según un estudio

Expertos señalan que "con tasas más altas y becas más bajas se hace más inaccesible la universidad", que pierde entre 80.000 y 90.000 alumnos

MADRID, 6 (EUROPA PRESS)

La inserción laboral de los titulados universitarios registró una mejora "evidente" durante el año pasado, cuando descendió casi un 1,5% la tasa de paro y subió más de un punto la de ocupación, sin embargo, fue "a costa" de aceptar trabajos que no exigen tener estudios superiores: el 37%, se emplean en puestos para los que están sobre cualificados, un 5% más que en 2010.

Así se desprende del informe de la Fundación Crecimiento y Desarrollo (CYD) sobre la contribución de las universidades españolas en el año 2014 presentado este lunes por su vicepresidente, Francesc Solé; y el presiente de la Cámara de Comercio de España y patrono de CYD, José Luis Bonet.

El trabajo, que este año ofrece una radiografía del comportamiento de la universidad española durante los años de crisis económica, encuentra que en la actualidad se vive "un punto de inflexión" en el que se ha frenado la contracción presupuestaria y comienzan a mejorar indicadores como la empleabilidad en comparación con el ámbito europeo.

En este sentido, indica que "la tasa de paro descendió casi un punto y medio y la tasa de empleo aumentó más de un punto" entre los titulados universitarios en 2014, "por las dos y cuatro décimas, respectivamente, que mejoraron los datos correspondientes a la UE".

No obstante, sigue por debajo: el paro en torno al 13,5% (menos del 6% en la UE) y la ocupación rozando el 6% (la mitad que en el entorno europeo). Además, con datos de Eurostat, el 37% de estos titulados están en empleos que no requieren estudios superiores, un 5% más que en 2010. Si se atiende a los datos del Ministerio de Educación basados en la Seguridad Social, la cifra llega al 44,5%.

"Una reflexión que puede hacerse es que se mejora la tasa de empleabilidad en 2014 a costa de que los titulados universitarios se emplean en puestos que no requieren su titulación", ha señalado Bonet preguntado por este asunto.

Conforme Fundación CYD también persiste un "desequilibrio" enter las titulaciones más demandadas y las que mejor inserción laboral tienen. Mientras buena parte de las ingenierías, incluida la informática, matemáticas, física, química, óptica o administración y dirección de empresas tienen mayores tasas de afiliación, menos sobre cualificación, buen salario y estabilidad, son menos demandadas por los alumnos que otras con peores niveles de inserción, como periodismo o publicidad.

"Estos son aspectos relevantes para desarrollar políticas públicas, que el estudiante tenga más información sobre estos atributos para decidir qué formación quiere recibir y se decida la política pública a la hora de financiar nuevos estudios", ha apuntado Bonet.

Con todo, el profesor incide en que 2014 es un "punto de inflexión" con "una mejora clara de la importancia del conjunto de aspectos que vinculan la Universidad con la sociedad". "Empieza a haber sensación de que las cosas están cambiando", ha afirmado.

EL FIN DE LOS RECORTES

El informe pone el acento en lo que "parece el fin de los recortes presupuestarios". Aunque muestran cautelas sobre el impacto que tendrá el objetivo de déficit en el próximo ejercicio, destacan que en 2013 la reducción de ingresos no financieros fue del 1,1% en las 47 universidades españolas, frente al 5,8 del año anterior o el acumulado del 14,1% desde 2009.

"Cuando las universidades completen sus liquidaciones presupuestarias de 2014 la reducción será mínima o inexistente. Esto no quiere decir recuperar presupuestos 'pre crisis', pero sí que ya no estamos en esa reducción", ha destacado Bonet. En su opinión, "salvo cambios muy sustanciales del entorno, todo parece prever que el comportamiento del curso 2008/2009 al curso 2013/2014 está superado".

Sobre ese comportamiento, una fase de crisis en las que "las universidades han tenido que gestionar la situación con mucha dificultad", el informe destaca que "las diferencias con el entorno" que ya existían en cuestiones como el gasto público por alumno o las becas "han aumentado".

Según explica, en España se da "un tercio de la importancia" a las becas que en la media de la OCDE --un 0,11% del PIB frente al 0,29% de media internacional--, factor que sumado al incremento de las tasas de matriculación ha repercutido en una reducción del número de alumnos. Aunque los expertos no descartan la influencia de la contracción poblacional, reconocen que "con tasas más altas y becas más bajas lógicamente, se hace mas inaccesible la universidad".

CERCA DE 90.000 ALUMNOS MENOS

En total, desde el curso 2011/2012 hasta el 2014/2015 la universidad pública ha perdido "entre 80.000 y 90.000 alumnos" y ha cambiado el perfil de los que deciden estudiar: "la mayoría ahora se matricula del curso entero y quiere hacer evaluación continua", por lo que "participa activamente", consciente de que el precio de una segunda matricula en caso de suspenso, "será mucho mayor".

Esto, a su vez, implica "tasas de rendimiento superiores", uno de los grandes cambios a mejor "pese a la crisis económica", según el informe. El curso 2012/2013, la ratio de créditos aprobados por matriculados en grado fue del 76,3%, frente al 71% que registraron los antiguos ciclos o al 69,7% de los grados en el curso 2010/2011. Con este mayor rendimiento, el graduado, al cabo de tres años, tiene además mejor percepción de lo recibido en la universidad.

En paralelo, la crisis ha dejado también un mayor número de publicaciones científicas, el 70% de las cuales salen de la universidad, con cerca de 90.000 documentos en 2013, el 3,56% del total mundial frente al 3,43% que suponían en 2012. No obstante, descienden el liderazgo, que va acompañado de un menor ritmo de crecimiento de la colaboración científica internacional de las publicaciones, y la excelencia en el último quinquenio.

CAE DE NUEVO LA I+D

"Estas tendencias coinciden con un fuerte descenso de la inversión en I+D tanto en gastos brutos como en porcentaje del PIB, así como en el volumen de recursos humanos dedicado a I+D", dice el informe, para incidir en que en 2013, el gasto interno destinado a estas actividades representó el 1,2% del producto interior bruto, un 0,2% menos que en 2010 y un 0,7% por debajo de la media de la UE. El personal cayó en el mismo periodo un 3%.

Además, la financiación empresarial de la I+D universitaria siguió bajando, con una caída del 12% respecto de 2012, y el volumen de captación de estos recursos, ya sea por acuerdos con empresas o mediante contratación, sigue a la baja: frente a los 704 millones de euros de 2008 en 2013 fueron 533 millones. "Es imprescindible recuperar los fondos públicos y privados destinados a investigación y transferencia", concluye Fundación CYD.

Para los autores del informe, "la situación a la que se enfrenta la sociedad española en general y la economía en particular tiene dos retos destacados: aumentar la competitividad de la economía (...) y a su vez, reducir drásticamente la tasa de desempleo". "España no ha sido capaz de hacer frente a ambos retos de forma simultánea (...) Difícilmente podremos salir de la crisis y dar respuesta a estos retos sin que la universidad se involucre", ha añadido Bonet.