PP envía un documento a Educación sobre la oferta de Pacto criticando su intención de "blindar el modelo actual"

MADRID, 15 Feb. (EUROPA PRESS) -

El PP remitió hoy un documento al Ministerio de Educación en respuesta a la propuesta remitida por los técnicos del Departamento que dirige Ángel Gabilondo en materia educativa en el que los populares critican la falta de "ambición reformadora" y la "intención política de blindar el modelo educativo actual".

El PP analizó las propuestas del Ministerio de Educación en una reunión celebrada esta mañana en 'Génova' que estuvo presidida por la secretaria general del partido, María Dolores de Cospedal, y contó con la asistencia de los consejeros de Educación de las Comunidades Autónomas gobernadas por este partido.

En opinión de los populares, las propuestas contempladas en el informe remitido por los técnicos del Ministerio en el marco de las negociaciones para alcanzar un Pacto de Estado en materia educativa --bajo el título 'Propuestas para un pacto social y político por la educación'-- se encuentran "muy alejadas de los postulados" y medidas que el PP dio a conocer el pasado 18 de enero en Toledo.

El PP, que consideró "insatisfactorias" las propuestas del Ministerio, lamentó la falta de "ambición reformadora" que se aprecia en las mismas y su "sesgo continuista". "Más bien parece que, a pesar de las evidencias y de su percepción por la opinión pública, el Pacto responde a la intención política de blindar el modelo educativo actual, cuyos resultados son tan insatisfactorios, como preocupantes", incidieron los populares.

En este sentido, el PP recordó varios principios básicos sobre los que debe existir acuerdo para que se pueda hablar de un verdadero Pacto de Estado y no de "acuerdos puntuales sobre medidas concretas". Recordó, en esta línea, la mejora de la calidad en todas las etapas educativas (centrada en los rendimientos escolares", la garantía de igualdad entre centros (algo que en su opinión exige una formación básica común en todas las etapas y garantizar el mantenimiento de los cuerpos nacionales del profesorado, entre otras medidas), y la ampliación de las libertades educativas consagradas en la Constitución (ve "imprescindible" que se respete el derecho de los padres para elegir el tipo de educación y centro donde escolarizar a los menores, así como garantizar la enseñanza en castellano "en toda España").

"Sin el consenso acerca de estos pilares básicos así como sin el acuerdo de abordar las reformas necesarias para garantizarlos", incidió el PP, "no podríamos hablar de una auténtica modificación del modelo educativo, no podríamos hablar de un verdadero PACTO DE ESTADO; estaríamos hablando exclusivamente de acuerdos puntuales sobre medidas concretas".

En opinión de los populares, esto supondría "un gran fracaso" al no abordarse realmente "la necesidad de cambiar un modelo que claramente ha fracasado" y porque "se frustrarían completamente las expectativas generadas, tanto en la comunidad educativa, como en la sociedad española en general".

FALTA DE DIAGNÓSTICO

En el documento remitido hoy a Educación, el partido liderado por Mariano Rajoy también censuró la ausencia de diagnóstico de la situación educativa que se aprecia en el informe, algo que se traduce en la propuesta en unas terapias escasamente fundamentadas, sin hilo conductor" y que "no parecen apoyarse en una comprensión profunda de los fenómenos o de las causas que están en la base misma de nuestras deficiencias".

En su opinión, falta "una ordenación, en una estrategia consistente para el cambio del modelo educativo de las medidas en el corto, en el medio y en el largo plazo, en función de la naturaleza del problema que se pretende solventar" a la vez que se percibe "una oferta con un sesgo netamente continuista". Esto último, señaló el PP, "impide abordar con claridad los cambios imprescindibles del modelo educativo que ha regido en los últimos veinte años nuestra vida escolar".

A pesar de todo ello, los populares reiteraron su voluntad de alcanzar finalmente un acuerdo y recordaron que su "actitud era y sigue siendo favorable" a lograr un Pacto de Estado, que ven como el "mejor instrumento" para emprender "las reformas en profundidad que necesita" el modelo educativo. "La gravedad de la situación educativa explica la apelación a un pacto de estas características y la urgencia del Gobierno por incluir un pacto educativo en su agencia política es, en el fondo, un reconocimiento del fracaso del modelo", concluyó.