Aprobados nueve proyectos de incorporación de simuladores en el aula o taller de Formación Profesional en Almería

ALMERÍA 11 Dic. (EUROPA PRESS) -

El delegado territorial de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía en Almería, Antonio Jiménez, acompañado por la concejala de Educación de Níjar, Yolanda Lozano, ha informado que se han aprobado nueve proyectos de incorporación de simuladores en el aula o taller de Formación Profesional (FP) durante su visita al IES San Isidro (Níjar), uno de los centros que ha presentado proyecto para la incorporación de este.

Según ha informado la Consejería, a través de un comunicado, en la provincia de Almería se han aprobado nueve proyectos con una subvención "de algo más de 83.000 euros". Los centros almerienses seleccionados han sido el IES San Isidro, el IES Sierra de Gádor, el IES Jaroso, el IES Sierra Nevada, el IES Murgi, el IES Turaniana, el IES Sol de Portocarrero y el IES Río Andarax. La cuantía máxima ofertada es de 14.999,99 euros por proyecto y familia profesional.

Tanto el director del centro, Salvador Cortés, como la jefa de estudios, Inmaculada Segura, están "muy satisfechos" con esta herramienta que permite al alumnado "realizar prácticas de una manera muy real", según ha asegurado la Junta en un comunicado.

La Consejería de Educación y Deporte ha afirmado que "ha apostado" por la FP por lo que se quiere acercar estas enseñanzas a las necesidades del tejido social y empresarial con el propósito de elevar la tasa de inserción laboral del alumnado titulado.

De esta manera, se han actualizado los ciclos formativos para "adaptarse a las necesidades" de formación de cada entorno productivo y, además, se ha renovado la oferta formativa para poder sustituir ciclos formativos "con baja tasa de inserción laboral" por otros con "mayor demanda" en el mercado de trabajo de cada zona.

Para Antonio Jiménez, "los simuladores son un paso más hacia el futuro de los ciclos formativos, sobre todo porque requieren de una especial dedicación a las prácticas y al ensayo de tareas, trabajos, desarrollo de proyectos y acciones para las que se necesita poner en situaciones reales a los alumnos".

Además, ha matizado el delegado, "el uso del simulador permite desarrollar la destreza del alumnado al someterlo a distintos escenarios como la familiarización de controles y la práctica en diferentes condiciones meteorológicas y técnicas".

Un ejemplo es el simulador de tractor que se utiliza en los ciclos de la familia profesional Actividades Agrarias que se imparten en el IES San Isidro de Níjar, donde el conductor puede experimentar la conducción libre del tractor por un terreno agrícola.

Este simulador incorpora una plataforma de movimiento de tres grados de libertad que transmite la sensación de aceleración, inclinación y vuelco. Los alumnos de estos ciclos suelen ser menores de edad que aún no disponen de carnet de conducir, o mayores que no lo tienen aún, "por lo que esta herramienta es de gran ayuda porque les permite alcanzar los objetivos de aprendizaje relacionados con el manejo de tractores y aperos agrícolas", ha detallado.

Cada alumno tiene su perfil y cada actividad realizada tiene su calificación, una vez finalizada la actividad, el ordenador del profesor muestra dicha calificación. El programa permite volver visualizar la práctica realizada para ver dónde se ha equivocado, si se ha salido del camino, si se han cometido fallos en el enganche de aperos, en la aplicación de productos fitosanitarios, entre otros.

Además, este centro está a la espera de que se inicien las obras que les dotarán de un sistema de energía fotovoltaica y refrigeración adiabática, proyecto ya en ejecución con un coste de 325.000 euros.

Cada centro docente ha podido presentar un proyecto por ciclo formativo de grado básico o grado medio, asociando dicho proyecto a la consecución de los resultados de aprendizaje de cada módulo profesional cuyos contenidos requieran una transformación digital del entorno de aprendizaje.