SEVILLA, 1 Mar. (EUROPA PRESS) -
La Consejería de Educación y Deporte oferta un total de 240 plazas de nuevo
ingreso en los ocho Institutos de Educación Secundaria que impartirán el
Programa de Diploma del Bachillerato Internacional (IB) el próximo curso
2021/22 en Andalucía.
El alumnado que quiera cursar este programa deberá presentar, entre el 1 y 31
de marzo, la solicitud de admisión en la secretaría del centro docente que
imparta estas enseñanzas o bien de manera telemática a través de la
plataforma Secretaría Virtual de los Centros Educativos, explica la Junta en un comunicado.
Junto con dicha solicitud se aportará la certificación académica del último curso finalizado de las enseñanzas que dan acceso al Bachillerato, con especificación de la nota media obtenida. Dicho trámite se realizará paralelamente al procedimiento de admisión.
La red pública de BI está compuesta por el IES Martínez Montañés de Sevilla,
el IES Celia Viñas de Almería, IES Padre Luis Coloma de Jerez de la Frontera
(Cádiz), IES Medina Azahara de Córdoba, Instituto Diego de Guzmán y Quesada en Huelva, IES Los Cerros en Úbeda (Jaén), IES Padre Manjón de Granada y el Instituto María Zambrano en Torre del Mar (Málaga).
Finalizado el plazo los centros que imparten el Programa del Diploma del
Bachillerato Internacional publicarán en su tablón de anuncios y en el plazo de
un mes, una lista provisional de admisión del alumnado, en orden descendente
según la nota media aportada del último curso finalizado de las enseñanzas de
régimen general que dan acceso a la etapa de Bachillerato.
Dicha lista será elaborada atendiendo a los siguientes criterios: cinco plazas
serán para el alumnado que elija francés como lengua B, con el fin de garantizar la presencia de las tres lenguas oficiales del Bachillerato Internacional (español, inglés y francés), independientemente de donde haya cursado la ESO y siempre que el centro docente oferte esta asignatura. Otras cinco plazas serán para los estudiantes que elijan cursar Latín del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional, con el fin de preservar aquellas enseñanzas menos demandadas.
El 50 por ciento de las plazas restantes se reservarán para el alumnado que haya cursado la ESO en el propio centro docente que oferte esta modalidad o en sus centros adscritos. El otro 50 por ciento será para el alumnado que haya cursado la ESO en otros centros docentes. También se publicará una única lista de espera para acceder a las enseñanzas ordenada igualmente por la nota media del último curso finalizado de las enseñanzas que dan acceso a Bachillerato, en orden descendente. En caso de empate se atenderá a la nota media de las materias de Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas e Inglés del curso ya especificado.
De persistir el empate se tendrá en cuenta la nota media del resto de materias del bloque de asignaturas troncales. Si una vez aplicados todos los criterios anteriores persistiera el empate, este se dilucidará mediante sorteo público que se
celebrará el día 10 de mayo.
La Consejería habilitará un plazo de diez días hábiles desde la publicación de
las listas provisionales para la subsanación de errores o presentación de
alegaciones. Transcurrido este plazo se publicarán las listas definitivas en el
tablón de anuncios de los respectivos centros.
El alumnado que obtenga plaza para cursar el Programa del Diploma habrá de
formalizar su matrícula en el centro docente donde ha resultado admitido entre
el 1 y 10 de julio de 2021.
RED PÚBLICA BACHILLERATO INTERNACIONAL
La creación de una red pública de Bachillerato Internacional en Andalucía es
una de las líneas estratégicas de la Consejería de Educación y Deporte, que
ha impulsado la implantación de este programa de excelencia en al menos un
centro en cada provincia.
Este programa destaca por ser riguroso, exigente y muy completo. Utiliza una
metodología creativa y cooperativa, y está destinado a alumnado con un alto
nivel de motivación y exigencia, ya que supone una mayor carga lectiva y un
elevado compromiso de trabajo. La evaluación del alumnado se realiza tanto
de forma interna mediante profesorado del centro como de forma externa
mediante personal examinador de la Organización.
