LOGROÑO, 28 Oct. (EUROPA PRESS) -
El programa 'Integra en la Escuela' llegará a 6.109 alumnos de 82 centros de La Rioja con el objetivo, ha señalado la consejera de Servicios Sociales, Ana Santos, de "ponerse en la piel del otro". Hasta ahora, han participado en este programa más de 64.000 escolares
Santos ha visitado hoy el Colegio de Educación Infantil y Primaria Madre de Dios, de Logroño, donde se ha desarrollado una sesión del programa 'Integra en la Escuela', una iniciativa que organiza la Consejería y que está recorriendo los centros escolares de La Rioja.
Se trata de un programa de divulgación y sensibilización social que realiza la Consejería de Servicios Sociales y a la Ciudadanía con el objetivo de formar y concienciar a los escolares sobre la discapacidad, la inclusión social y la normalización de las personas con discapacidad para conseguir así un mundo de integración mediante la concienciación de los más pequeños.
En la visita, la consejera de Servicios Sociales y a la Ciudanía, Ana Santos, ha insistido en la necesidad de sensibilizar a la ciudadanía, "y en especial a los menores" aunque la realidad "es que los niños están libres de prejuicios".
Y es que, tal y como ha explicado, "ellos no distinguen a las personas porque tengan un color de piel diferente o porque vayan en silla de ruedas". Los prejuicios comienzan en la adolescencia y "llegan por la vía de los adultos. Por esta razón, elegimos estas edades para realizar este tipo de programas porque el objetivo es que pongan en la piel de otros".
El programa 'Integra en la Escuela' arrancó el pasado 7 de octubre y esta es la vigésimo cuarta edición. Una edición que llegará prácticamente al cien por cien de los centros de La Rioja. En concreto, este curso 2019-2020 está prevista la participación de 82 centros de toda La Rioja y de 6.109 alumnos. A lo largo de estos 24 años, más de 64.000 escolares ya se han acercado a la situación y realidad de las personas con discapacidad.
'Integra en la Escuela' se dirige al alumnado de Educación Infantil y Primaria: 3 de Educación Infantil y 4 de Educación Primaria. El curso se desarrolla en dos partes, una teórica y otra práctica a partir de una metodología activa a través del juego y la experimentación directa, partiendo siempre de la puesta en marcha del conocimiento del alumnado sobre su entorno más próximo.
