Docentes de la concertada piden a Rajoy que Educación les convoque para el Estatuto

MADRID 15 Sep. (EUROPA PRESS) -

El Sindicato Independiente de la Enseñanza, el de mayor representación en centros concertados, ha solicitado este martes en una carta dirigida al presidente del Gobierno, Mariano Rajoy, que interceda para que el ministro de Educación, Cultura y Deporte, Íñigo Méndez de Vigo, haga una 'Ley de la Función Docente' "para todos", que no se limite a los profesores de la red pública, sino que incluya también a los de la concertada y privada.

En una rueda de prensa celebrada en Madrid, el secretario general de esta organización sindical, Jesús Pueyo, ha presentado esta iniciativa junto a otro documento de propuestas relacionadas con la aplicación de la LOMCE, el apoyo a los conciertos, universalizarlos en Infantil y extenderlos a Bachillerato, convocar y dotar de mayor contenido a la Mesa Sectorial de la Enseñanza Concertada o acabar con las medidas de recorte que afectan a centros y profesores de la red concertada, entre otras.

"El MECD mantiene conversaciones con las organizaciones sindicales de la función pública docente en las que, además de cuestiones relacionadas con las condiciones laborales de los funcionarios, discuten aspectos generales de la profesión que afectan a todos los docentes y se niega a hablar de estos aspectos con los legítimos representantes del profesorado de la enseñanza privada", advierten en la carta dirigida al presidente del Gobierno.

Para este sindicato, la futura ley de la función docente tiene que definir el perfil del profesor, la formación inicial para el desarrollo de la profesión en el futuro, así como sentar las bases para la implantación de una carrera que resulte atractiva y en la que "recalen los mejores candidatos de cara a garantizar el futuro educativo de las nuevas generaciones".

FSIE ve necesario definir cómo será el acceso a la formación universitaria y quiénes podrán acceder a ella, sentando las bases del perfil del futuro docente; aboga por un programa común para todos los docentes, con independencia de que vayan a ejercer como tales en centros públicos, concertados o privados; y valora la opción de superar un proceso formativo común para acceder al ejercicio de la docencia

Esta organización propone al Ministerio de Educación que el acceso a la formación permanente y su financiación sea igual para todos los docentes, sin que exista discriminación, como hasta ahora, por razón del centro en el que se trabaje. Además, ve "indispensable" que sea programada y evaluada.

Asimismo, sostiene que la definición de la carrera profesional no puede ir ligada sólo a la superación de una oposición y el acceso a
una plaza como docente en un centro de titularidad pública, sino que debe ser "inherente a la formación como docente" sin que haya que ser funcionario para desarrollarla.

Sobre la autoridad y el reconocimiento de la profesión docente, FSIE indica que ha de ser independiente del tipo de centro en el que se imparte docencia y aboga también por una "imprescindible" evaluación del profesorado "objetiva, rigurosa y universal".

Este sindicato incluye entre sus propuestas para la futura ley la condición de docente conlleve unos derechos y deberes que no se relacionan con los centros de trabajo, sino con los profesionales, que "deben ser iguales para todos los que se dedican a la enseñanza".