La UV creará espacios y puntos violeta en centros y fiestas para mostrar "tolerancia cero" a la violencia machista

Rectora de la Universitat de Valncia (UV), Mavi Mestre
UV - Archivo
Europa Press C. Valenciana
Publicado: martes, 16 abril 2019 14:57


VALNCIA, 16 Abr. (EUROPA PRESS) -

La Universitat de Valncia (UV) creará 'Espacios violeta' en sus centros para difundir las políticas, documentos y acontecimientos en materia de igualdad y contra la violencia machista, así como 'Puntos violeta' en las fiestas universitarias.

Esta es una de las medidas previstas en el III Plan de Igualdad de la Universitat de Valncia, que el Consell de Govern ha aprobado este martes por unanimidad. La 'hoja de ruta' cuenta con 64 acciones a desarrollar en cuatro años (2019-2022). Como los anteriores, tiene el objetivo de "garantizar la igualdad real y efectiva entre mujeres y hombres", destaca la institución académica en un comunicado.

La Universitat de Valncia se plantea en este III Plan de Igualdad como gran objetivo que el clima institucional sea de "tolerancia cero" frente a las violencias machistas dando una protección adecuada a las víctimas.

Entre los retos del plan destaca "la transversalidad de la perspectiva de género en la enseñanza y la investigación universitarias". Así, en el ámbito de la enseñanza, figura la voluntad de aprobar un plan para hacer transversal el género en todas las titulaciones, así como favorecer la continuación de la oferta formativa en el ámbito de la investigación a través del curso de Incorporación del Análisis de Género a la Investigación (IAGI).

Además, para abordar con eficacia estos retos, se hace necesario "realizar un importante esfuerzo formativo para garantizar la sensibilidad, eficiencia y eficacia de cada integrante de la comunidad universitaria que tenga que intervenir en la superación de los retos anteriores".

El documento ha sido negociado por CCOO, CSIF, STE-PV y UGT en Mesa Negociadora, y obtuvo el informe favorable de la Comisión de Políticas de Igualdad de la Universidad. La iniciativa ha sido presentada ante el Consell de Govern por la vicerrectora de Igualdad, Diversidad y Sostenibilidad, Elena Martínez. La vicerrectora ha calificado el plan como "exigente" y fruto del diálogo, consenso y trabajo continuo".

El diagnóstico para su elaboración ha sido conformado por diferentes estudios e informes. Por un lado, el diagnóstico de situación de las mujeres y los hombres en la Universitat de Valncia realizado por la Unidad de Igualdad y en concreto desde el Observatorio de la Igualdad, y por otro el 'Estudio sobre brecha salarial de género en la Universitat de Valncia', realizado por el equipo Genero en Ciencia, dirigido por la catedrática de Sociología Capitolina Díaz, y el 'Estudio sobre conciliación personal, familiar y profesional de las personas que trabajan en la Universitat de Valncia', realizado por las profesoras del departamento de Sociología Alicia Villar i Sandra Obiol.

Algunas de las conclusiones de los varios estudios constatan que los cuidados y las responsabilidades familiares constituyen uno de los principales elementos de desigualdad en varios frentes: salarios, condiciones de trabajo, de promoción y carrera, etc. También se desprende del estudio diagnóstico la necesidad de profundizar y extender la formación en igualdad y contra la violencia machista, priorizando la formación de agentes clave para la consecución de la igualdad y para la lucha contra las violencias hacia las mujeres.

Por otro lado, resulta necesario realizar acciones que permiten incorporar la perspectiva de género a las diversas titulaciones universitarias.

Los estudios evidencian la necesidad de visibilizar los méritos de las mujeres en docencia e investigación a través de premios y reconocimientos y también incentivar el liderazgo de las mujeres en todos los ámbitos (docencia, investigación y gestión, así como el emprendimiento y la innovación).

CUATRO EJES

La estructura del III Plan incluye cuatro ejes. El primero son Las Personas, en que se plantean como grandes retos: la elaboración de un Plan integral de conciliación y corresponsabilidad (, PDI y Estudiantes), el trabajo para prevenir y afrontar la violencia machista y la formación, acceso y carrera profesional del personal de la UV.

El Eje 2 se dedica a los Procesos Clave de la Universitat, en que se plantean como grandes retos: medir el grado transversal de la perspectiva de género en docencia e investigación y avanzar en su consecución a las áreas prioritarias. El tercer eje aborda La Gobernanza y el Observatorio de la Igualdad, en que se plantean como grandes retos: mejorar la presencia de mujeres en lugares de responsabilidad y mantener indicadores actualizados al Observatorio de Igualdad.

El último eje se dedica a La Cultura de la Igualdad, en que se plantean como grandes retos: consolidar la marca de la UV como universidad igualitaria, así como velar por un uso no sexista del lenguaje y la importancia de la visibilidad de mujeres.

CUENTAS ANUALES 2018

Por otro lado, el gerente, Juan Vicente Climent, ha presentado en el consejo de gobierno las cuentas anuales correspondientes a 2018, que comprenden el estado de liquidación del presupuesto, el balance, la cuenta de resultado económico-patrimonial y la memoria.

En el presupuesto de ingresos, los derechos reconocidos del 2018 ascienden a 420.422.427 euros. Este importe representa un grado de ejecución del 100,7% en relación con el presupuesto definitivo, sin considerar el remanente de tesorería incorporado del año anterior. El presupuesto de gastos se sitúa en 397.131.367, con un grado de cumplimiento del 95%. El saldo de tesorería a 31 de diciembre de 2018 subía a 10.405.855 euros.

Previamente al Consell de Govern, se han aprobado las cuentas anuales y la gestión del Centro de Idiomas de la Universitat correspondientes a 2018. Según ha explicado su director, José Martínez Luciano, el centro ha cerrado el ejercicio con unos beneficios de cerca de 114.000 euros, que serán aplicados a reservas y capitalización. El centro tiene una plantilla de 48 personas (en diferentes modalidades de contratación) y una demanda de cursos (generales, intensivos y de español para extranjeros) que se mantiene estabilizada en los últimos años.

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