Almunia cree que el abandono y los adultos con estudios superiores son "la espina vertebral" del sistema educativo

MADRID 24 May. (EUROPA PRESS) -

España debatirá durante la conferencia 'Indicadores, objetivos y políticas educativas', que se celebra desde este lunes y hasta mañana en el Consejo Escolar del Estado, en Madrid, sobre los indicadores referentes al abandono escolar y al número de personas adultas que han completado una titulación secundaria superior que, según ha indicado la secretaria de Estado de Educación y Formación Profesional, Eva Almunia, este lunes durante la inauguración del la conferencia, "constituyen la espina vertebral del sistema educativo".

En este sentido, el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, que ha intervenido a través de un vídeo en la presentación del encuentro, que se enmarca dentro de los actos de la presidencia española de la Unión Europea, ha apuntado que Europa se han propuesto una serie de objetivos "por primera vez claramente educativos", aunque ha señalado que para que existan unos fines medibles "se necesitan indicadores".

Además, Almunia ha asegurado que España "redoblará los esfuerzos para situar la educación en el centro de la política común" pues, a su juicio, "el talento y la cualificación se perfilan como los únicos valores seguros de las sociedades del siglo XXI".

Asimismo, ha indicado que "un mayor nivel educativo es sinónimo de más y mejor empleo y que un país con un mayor número de trabajadores cualificados es un país con mayor riqueza". No obstante, ha subrayado que "es su vertiente social la que la convierte en una de las políticas irrenunciables".

MEJORAR LA CALIDAD Y LA EFICACIA

En este sentido, ha pedido que la cooperación europea se dirija a "hacer realidad el aprendizaje, a mejorar la calidad y aumentar la eficacia, a promover la equidad, la cohesión social, la ciudadanía activa, la creatividad, la innovación y el espíritu emprendedor". "No existe mayor garantía de igualdad que la educación", ha añadido.

En cuanto a los indicadores, Almunia ha afirmado que "deben servir de guía para tomar el pulso a la educación" y ha asegurado que, para ello, la definición de estos puntos de referencia "tiene que ir estrechamente ligada a los objetivos comunes y debe conocer las particularidades de cada sistema". "Sólo del resultado de las evaluaciones podremos concluir el éxito o fracaso de las medidas", ha puntualizado.

Por su parte, el responsable del grupo de indicadores de la Unión Europea, Anders Hingel ha destacado que los indicadores son "elementos centrales" y ha apuntado que los debates sobre el marco establecido de 16 indicadores "no se pueden hacer sin observar lo que ocurre en otros países".

Por último, Almunia ha señalado que las conclusiones que se deriven de las sesiones de trabajo de esta conferencia "serán extremadamente valiosas para la definición de la estrategia 2020" que, según ha puntualizado, "debe ser ambiciosa".