ANDALUCÍA.-Educación concede ayudas de más de 650.000 euros para actividades de formación permanente del profesorado andaluz

SEVILLA 6 Feb. (EUROPA PRESS) -

La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía concedió durante 2008 distintas ayudas valoradas en más de 650.000 euros para el desarrollo de actividades de formación del profesorado andaluz, según datos proporcionados por la Administración educativa en una respuesta parlamentaria a la que tuvo acceso Europa Press.

En concreto, la cuantía de las ayudas concedidas a los profesores de la comunidad fue de 655.646,11 euros, de los cuales, 337.215,45 euros fueron para la realización de actividades en Centros públicos de Formación Permanente y 318.430,66 para subvencionar matrículas universitarias.

Con este presupuesto, se organizaron en el curso 2007-2008 más de 10.000 actividades, a las que acudieron un total 165.175 docentes de toda la comunidad, siendo Sevilla donde participaron más profesores (33.075 en 2.181 actividades), seguida de Cádiz (25.113 docentes en 1.643 actividades).

En el resto de provincias, las cifras estuvieron más igualadas y rondaron los 20.000 asistentes el conjunto de actividades que se organizaron en Córdoba (23.713) y Málaga (22.103), mientras que en Granada, Huelva, Almería y Jaén, no superaron estas cifras con 17.874, 15.544, 14.297 y 13.456 asistentes, respectivamente.

La formación permanente del profesorado es, según los criterios de la Consejería para adjudicar estas subvenciones, uno de los "ejes sobre los que descansa un sistema educativo de calidad", por lo que con iniciativas como estas para los profesores de los centros docentes sostenidos con fondos públicos la Administración pretende "apoyar las iniciativas del personal docente dirigidas a su propia formación, favoreciendo su participación en actividades e itinerarios formativos que complementen los ya ofrecidos desde el Sistema Andaluz de Formación Permanente del Profesorado".

Asimismo, pretende promover "la mejora de la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje desde una formación organizada en torno a fundamentos teóricos y a problemas prácticos, cuyo tratamiento disciplinar y experiencial incida en el desarrollo de una práctica docente fundamentada".