ANDALUCÍA.-Ingenieros industriales piden que el Máster en la comunidad tenga 120 créditos como en Madrid y Cataluña en lugar de 60

SEVILLA 16 Nov. (EUROPA PRESS) -

Los ingenieros industriales de Andalucía Occidental se mostraron hoy "preocupados" ante la posibilidad de que la asignación de 60 créditos al Máster de Ingeniero en Andalucía convierta a los profesionales "en ingenieros de segunda frente a otras Escuelas, como Madrid y Cataluña, que impartirán 120 créditos" con la implantación del Plan Bolonia, por lo que reclamaron su equiparación.

Según indicó en una nota el Colegio Oficial de Ingenieros Industriales de Andalucía Occidental, organizador de un desayuno de trabajo en Sevilla bajo el título 'Efectos de Bolonia en la Ingeniería Industrial', ésta fue la principal reivindicación que hicieron, entre otros, el decano del Colegio de Ingenieros Industriales de Andalucía Oriental, Emilio Gómez-Villalba; el presidente del Consejo Social de la Universidad de Huelva, Julio Revilla; el decano del Colegio de Ingenieros Agrónomos de Andalucía, Jerónimo Cejudo; el director de la Escuela de Ingenieros de Sevilla, Emilio Freire, y el presidente de Inerco, Luis Salvador.

Según los ponentes del citado encuentro, "es fundamental que se mantenga el título de ingeniero industrial como una formación multidisciplinar", ya que los ingenieros industriales cuentan "con una excelente formación para ofrecer un servicio a la sociedad y como tal deben entenderlo la Universidad y la Administración, que son los que deben decidir la duración final del Máster".

Por ello, pidieron que el nuevo plan de Bolonia "siga manteniendo los niveles de excelencia y prestigio" de los que hasta ahora gozaba la licenciatura en Ingeniería Industrial. "Tenemos que seguir formando profesionales y, para ello, es fundamental una formación básica global fuerte, junto con una especialización, cosa que sólo es posible a través de un Máster de 120 créditos", insistieron.

Durante el desayuno, también se abordó el tema del "escaso nivel en idiomas que tienen los estudiantes de hoy, así como la falta de movilidad de los mismos, que les hace cerrarse muchas puertas de cara a su desarrollo profesional". Además, se mostró la preocupación por la falta de profesores ingenieros doctorados, que "son los que verdaderamente acercan la realidad laboral a los estudiantes".

Para los profesionales de la ingeniería, "la Administración andaluza debe apostar decididamente por los ingenieros de alto nivel, independientemente del coste económico que ello conlleve, ya que ello repercutirá en la mejora de la realidad industrial de nuestra comunidad, tan mermada en la actualidad". "Sólo apoyando a los colectivos profesionales, Andalucía podrá desarrollarse industrial y tecnológicamente", concluyeron.