Bolonia.- Múgica considera "lamentable" que el proceso se haya llevado "de una manera silenciosa"

MADRID 25 May. (EUROPA PRESS) -

El defensor del Pueblo, Enrique Múgica, considera "lamentable" que las medidas y los planes de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) se hayan llevado hasta el momento "de una manera al menos silenciosa", según se desprende del Informe Anual 2008 de esta institución entregado hoy al presidente del Congreso de los Diputados, José Bono.

Según constata, el año 2008 se ha caracterizado por la aparición de protestas organizadas en el ámbito universitario frente al denominado proceso de Bolonia, "paradójicamente cuando los plazos para la implantación del mismo ya se están cumpliendo".

Tras afirmar que se trata de un proyecto de transformación histórica, añadió que "no es comprensible" que las administraciones educativas hayan mantenido, hasta cierto punto, "una conducta de opacidad". Así, les acusó de "no abrir dicho proyecto al debate general poniendo a disposición de los actores y de toda la sociedad los elementos de información imprescindibles y con una antelación suficiente".

Para la Múgica, la prueba que confirma su denuncia es que la reacción de las autoridades implicadas ante las protestas "ha consistido en reconocer que era necesaria, ahora, una campaña de información sobre este proceso".

Por otra parte, el Defensor del Pueblo recoge la "evidente inquietud" de los sectores académicos, profesionales y estudiantiles y exige que se incorpore al proceso la "adopción de decisiones de la máxima participación y transparencia, y la realización de un esfuerzo informativo y explicativo adicional al de la mera publicidad de las decisiones, acuerdos y normas aprobados".

Precisamente, un "volumen considerable" de las quejas planteadas ante esta institución ponen de manifiesto el temor de algunos colectivos frente a la eventual pérdida, a causa de la reforma, de los efectos académicos y profesionales de algunos títulos, entre los que los reclamantes mencionan diversas ingenierías y, en especial, las actuales ingenierías informáticas.