Educación afirma que el desafío de la LOE es conseguir el éxito escolar y converger con los países de la UE

PAMPLONA, 20 Mar. (EUROPA PRESS) -

El secretario de Estado de Educación, Alejandro Tiana, afirmó hoy en Pamplona durante unas jornadas que el desafío fundamental de la LOE es "conseguir el éxito escolar de todos en la educación básica" y converger con los datos de los países de la Unión Europea.

"La LOE es un proyecto ambicioso, que mira al futuro y que quiere sentar las bases para mejorar el sistema educativo", explicó Tiana, quien subrayó que existe una serie de indicadores que muestran una situación "preocupante".

En este sentido, detalló que España registra tasas "bajas" de terminación de estudios en ESO sin la titulación adecuada (más del 25%) y que un 31% abandona los estudios después de la ESO (el objetivo de la UE para 2010 es el 10%).

También señaló que es "bajo" el porcentaje de alumnos que terminan Bachillerato o FP de Grado Medio, cifra que se sitúa entre el 68 y 69%. El objetivo de la UE es del 85%. "Con todos estos datos no podemos estar satisfechos", afirmó.

Tiana participó esta mañana en la capital navarra la inauguracíon de las jornadas 'La escuela que necesitamos'. Este encuentro, al que asisten representantes de los centros escolares navarros, tienen lugar hasta el miércoles, día 22, en Baluarte.

Durante su intervención, el secretario de Estado explicó que el proyecto de la LOE está finalizando su tramitación parlamentaria. "Esta semana lo ve el pleno del Senado y sólo quedará la vuelta al Congreso", precisó.

Alejandro Tiana manifestó que el sistema educativo español ha experimentado avances importantes en los últimos veinte años, pero que todavía queda mucho camino por recorrer. Señaló que no se ha alcanzado el nivel de otros países europeo, lo que en su opinión debe ser un "acicate". "Debemos tomar conciencia de los desafíos y buscar respuestas", añadió, por lo que señaló que un reto importante es mejorar la calidad de la educación y conseguir que llegue a todos.

NUEVOS DESAFIOS

El secretario de Estado indició la LOE tiene otros dos desafíos importantes: converger con los países europeos, así como aumentar la cohesión social en un sociedad "progresivamente más compleja y plural". Tiana explicó que entre 1994 y 2004 el número de alumnos extranjeros en España pasó de 50.000 a 450.000. "Es un proceso imparable", dijo, para añadir que plantearse una escuela "inclusiva" desde las edades más tempranas.

Según añadió, estos desafíos para la educación plantean la necesidad de que el sistema educativo aplique un principio fundamental: "combinar educación común con atención a la diversidad", tanto en el plan pedagógico como en el territorial.

A su juicio, para todo ello es preciso un marco legal "propicio". "Nos jugamos mucho en decir qué tipo de educación necesitan nuestro jóvenes", dijo. Y destacó la importancia del compromiso de las administraciones educativas. Según precisó, se ha planteado una memoria económica de la LOE de 7.000 millones de euros en cinco años, "que debe dar para adoptar las medidas nuevas y dar respuestas a los desafíos".

Igualmente abogó por un profesorado bien formado y motivado. Señaló que en diez o doce años se renovará un tercio de las plantillas y que por tanto es el momento para afrontar cambios. Tiana apostó finalmente por que los centros tengan autonomía y capacidad de respuesta.

SOCIEDAD Y ESCUELA

El presidente del Gobierno de Navarra, Miguel Sanz, afirmó durante el acto de apertura de las jornadas afirmó que la sociedad actual ha cambiado y cambia a un ritmo "vertiginoso". A su juicio, es preciso por tanto "repensar" cuáles deben ser las características de la escuela no sólo para el presente ni para el inmediato futuro, "sino también para el porvenir algo más lejano".

Se refirió a la LOE, de la que dijo es una "nueva oportunidad de desarrollo que la escuela tiene que intentar aprovechar". Indicó que las jornadas hoy inauguradas son una "magnífica y oportuna ocasión para repensar, serena y activamente, sobre la escuela de hoy y de mañana".

El consejero de Educación, Luis Campoy, opinó que se le pide demasiado a la escuela, "y de ahí que se vean disfunciones entre lo que se pide y lo que se puede dar". "Primero hay que aclarar y definir para qué es la escuela" y su espacio propio, dijo, para agregar que es preciso analizar la realidad educativa de Navarra y saber dónde estamos para actuar en consecuencia.

PROGRAMA

Las jornadas 'La escuela que necesitamos' se prolongarán hasta el miércoles, día 22. Hoy, además del acto de apertura, tuvo lugar una conferencia sobre 'Los retos de la escuela de hoy', a cargo del catedrático J.M. Esteve; y una mesa redonda sobre 'La realidad educativa en Navarra'.

Mañana martes la jornada abrirá con la conferencia 'La respuesta de la escuela a las necesidades de la sociedad actual', que impartirá José Antonio García Fernández, director del departamento de Didáctica de la Universidad Complutense de Madrid. Seguirán mesas monográficas sobre el profesorado, los centros y el currículo.

El miércoles tendrá lugar una conferencia a cargo de Andreas Schleicher, jefe de la división de indicadores y análisis de la OCDE. Antes de la clausura, Roser Bertran, directora del programa proyecto educativo de ciudad de la Diputación de Barcelona, impartirá otra charla sobre 'La educación, una responsabilidad de todos: un modelo educativo de ciudad'.