GALICIA.-Investigadores de la USC destacan el potencial de los ayuntamientos del Eje Atlántico como agentes educadores

SANTIAGO DE COMPOSTELA, 12 Ene. (EUROPA PRESS) -

Investigadores de la Universidade de Santiago de Compostela (USC) destacaron en un informe el potencial de los ayuntamientos del Eje Atlántico como agentes educadores.

Según resaltó hoy la USC, el documento fue presentado el viernes pasado en Santiago en la reunión de la Comisión de Educación del Eje Atlántico. Así, el informe 'El Eje Atlántico: un territorio educador, una comunidad educativa' pone en valor el potencial de los 34 municipios que lo integran, sobre todo, "como agentes educadores".

El estudio, diagnóstico y prospectivo, fue elaborado por un equipo de profesores e investigadores dirigido por la profesora de la USC Belén Caballo Villar, vinculada al Grupo de Investigación de Pedagogía Social y Educación Ambiental (SEPA-interea).

Además, comparten autoría los profesores Héctor Pose, de la Universidade de A Coruña; Américo Peres, de Tras-os-Montes y Alto Douro; y Paulo Delgado, Ana Paula Marques y Rita Moreira, de la Universidade de Minho.

El documento elaborado comparte los principios y directrices de la Carta Internacional de las Ciudades Educadoras y de un amplio elenco de declaraciones e iniciativas que destacan el papel de educación, incidió la USC, "como un elemento estratégico del hacer cívico, pedagógico y democrático de las administraciones locales" y, por tanto, de actuaciones políticas "que ponen énfasis en las ciudades que educan y se educan en la convivencia".

PROPUESTAS

En este sentido, el estudio desvela las potencialidades y las limitaciones existentes en Galicia y en Norte de Portugal desde las perspectivas jurídicos-legales, las políticas educativas municipales, las iniciativas y programas que se desarrollan en los últimos años, así como las "buenas prácticas" y su aplicabilidad en la Eurorregión.

Asimismo, con la perspectiva temporal de cortos, medios y largos plazos, el informe presenta 25 propuestas de acción socioeducativa local para el Eje Atlántico, muchas de ellas orientadas al trabajo en red, de modo cooperativo y transfronterizo.