MADRID, 11 Sep. (EUROPA PRESS) -
Dos colegios públicos de la Comunidad de Madrid, El Peralejo, de Alpedrete y el Ignacio Zuloaga, de Madrid, comienzan este año con un proyecto de trilingüismo, en francés y alemán, respectivamente, que el Gobierno regional planea extender en próximos años y que, en palabras de la presidenta madrileña, Cristina Cifuentes, ya es una "idea pionera".
En concreto, permitirá a los alumnos de 5º de Primaria tener un primer contacto intensivo con el alemán y francés, previo paso a continuar su formación en Secundaria. El objetivo es que los alumnos, que tendrán un mínimo de una hora de enseñanza de ese tercer idioma a la semana dividida en varias sesiones, finalicen Primaria con un grado de conocimiento de ambas lenguas de aproximación al nivel A1 del Marco Común Europeo para las Lenguas.
Los dos centros cuentan con Institutos de Secundaria asignados en los que los alumnos podrían continuar con sus estudios en ambos idiomas. El profesorado está habilitado con el certificado C1 y cuenta además con el apoyo de un auxiliar de conversación nativo para contribuir y potenciar el aprendizaje del idioma, la cultura del país y tradiciones a través de Educación Artística y Educación Física. Además, contarán con la colaboración de las embajadas.
Como ha explicado la presidenta madrileña, que ha acudido al CEIP Luis Buñuel de Alcobendas para inaugurar este curso, este año la Comunidad ha implantado de manera experimental otro programa para extender el bilingüismo en inglés al segundo ciclo de la Educación Infantil, para alumnos de entre 3 y 6 años.
Precisamente, el colegio Luis Buñuel forma parte del grupo de 35 centros de este programa piloto, a través del cual los niños de 1º de Infantil recibirán 2 horas y 15 minutos de contenidos educativos en inglés a la semana, 3 horas a la semana en el caso de los alumnos de 2º y los alumnos de 3º, 3 horas y 45 minutos. El bilingüismo en Infantil se suma al resto de etapas donde ya viene funcionando el programa: Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional.
"Da gusto oírles desde que son más pequeños", ha indicado Cifuentes a este respecto, al tiempo que ha destacado que "es muy importante" este programa porque son los propios centros "los que estaban pidiendo que empezara cuanto antes para que cuando empezaran Primaria los niños tuvieran conocimiento de inglés". También es una "demanda de la sociedad" porque el hecho de estudiar a edades tempranas el idioma "hace que los niños aprendan más rápido y mejor".
En términos generales el programa bilingüe en español-inglés sigue creciendo en la región y este curso ya habrá un total de 369 colegios públicos (9 más que el curso pasado) y 152 Institutos (+18), lo que permitirá a Madrid continuar a la cabeza de España en la implantación de programas de aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera.
Sobre el curso, en general, Cifuentes ha indicado que está "segura de que va a ser un gran curso, sobre todo, gracias al esfuerzo compartido de profesores, alumnos, direcciones y de las familias, que tienen que estar tan implicados en la educación de sus hijos".
