Codapa pide que la Ley de reconocimiento de autoridad del profesorado eduque “desde la convivencia, no desde coerción"

SEVILLA 19 May. (EUROPA PRESS) -

La presidenta de la Confederación Andaluza de Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado por la Educación Pública (Codapa), Leticia Vázquez Ferreira, ha reclamado este miércoles de que la futura Ley de reconocimiento de autoridad del profesorado, actualmente en tramitación, eduque "desde la convivencia y no desde la coerción", es decir, que no no se realice con la "presunción de que todo el alumnado y sus familias van a faltar al respeto en algún momento al profesorado".

Vázquez ha comparecido en la Comisión de Educación del Parlamento de Andalucía para mostrar las dudas de la Codapa, que agrupa a más de 2.700 asociación de madres y padres del alumnado (AMPA) de la escuela pública, ante esta nueva ley.

"Pedimos que se prestigie la función docente, dotando al profesorado de más recursos y mejores condiciones para ejercer su labor, bajando la ratio y ofreciéndole formación permanente", ha asegurado, según reseña la organización en una nota de prensa.

La presidenta de Codapa ha recordado que actualmente "ya se facilitan los medios para la protección legal y psicológica del profesorado", y ha advertido de que ampliar esa protección puede ser "una carga adicional" para la comunidad docente.

"Desde las asociaciones de madres y padres del alumnado por la educación pública pedimos prestigio para la función docente, pero no otorgándoles un poder que no desean, porque ellos quieren enseñar en paz. Para resolver problemas de convivencia ya existen planes y comisiones en todos los centros públicos andaluces", ha afirmado Vázquez.

La futura Ley de reconocimiento de autoridad del profesorado contempla, entre sus contenidos esenciales, asuntos como la presunción de veracidad tanto para docentes como para directores y demás miembros de los órganos de gobierno de los centros, el derecho a la asistencia jurídica o el establecimiento de un marco para la fijación de normas y medidas disciplinarias.