ANDALUCÍA.-Moreno lamenta que PP "no valore el esfuerzo" de IU y PSOE por integrar sus propuestas en el dictamen de convergencia

SEVILLA, 18 Feb. (EUROPA PRESS) -

La consejera de Educación de la Junta de Andalucía, Mar Moreno, lamentó hoy que el PP, con su voto en contra del dictamen del grupo de trabajo relativo a la convergencia educativa que se constituyó en el Parlamento, "no haya valorado el esfuerzo realizado por IU y PSOE por integrar la mayoría de sus propuestas".

En declaraciones a Europa Press, Moreno afirmó que "el PP ha demostrado, con su voto en contra, que buscaba el cien o el cero", y aseguró que "cuando a dialogar se va buscando el cien por cien eso no se llama diálogo, se llama imposición".

Asimismo, la consejera se mostró "muy satisfecha" por haber renovado con IU el "consenso de la Ley de Educación de Andalucía tres años más tarde de su aprobación", y calificó como "importante" el hecho de "seguir compartiendo la misma hoja de ruta de la educación andaluz".

En este sentido, manifestó que "para el Gobierno va a suponer un gran esfuerzo llevar adelante medidas que se van a traducir en un mejora para la enseñanza en Andalucía, ya que nuestro trabajo empieza ahora".

El Pleno del Parlamento andaluz aprobó hoy el dictamen del grupo de trabajo relativo a la convergencia educativa que se constituyó en la Cámara, con los votos de PSOE e IU, mientras que el PP lo rechazó. Además, resultaron rechazados los votos particulares mantenidos por los dos grupos de la oposición.

El informe elaborado por el grupo de trabajo recoge un total de 128 medidas para evitar tanto el fracaso como el abandono escolar temprano en la comunidad.

En el informe, se recogen varios apartados relativos a la evolución en los últimos años, a nuevos saberes, nuevas competencias, a fortalezas y debilidades del sistema educativo andaluz, a la alianza para la convergencia educativa en Andalucía, y a medidas para la convergencia educativa.

En el informe, se señala, por ejemplo, que el papel de la escuela en la sociedad del conocimiento no puede ser el mismo que ha venido manteniendo tradicionalmente, ya que la sociedad actual cambia a un ritmo vertiginoso y es necesario que los centros de enseñanza den una respuesta adecuada a esta evolución social, ayudando a la población a comprenderla y a asumirla con espíritu crítico.

"Para ello es necesario potenciar los centros docentes, dotándolos de la suficiente capacidad de adaptación a su entorno, a su alumnado, a la sociedad que les rodea. En este sentido deberá reforzarse la autonomía pedagógica, económica, organizativa y de gestión de los centros docentes, al tiempo que se arbitran medidas para evaluar las actividades que se desarrollan en los mismos", se indica.

Por lo que se refiere al profesorado, el informe recoge que será necesario incidir en su formación inicial y continuar reforzando los mecanismos que aseguren una formación permanente de calidad, apoyar el trabajo en equipo y las actividades de innovación e investigación educativa, al tiempo que se adopten nuevas fórmulas para incentivar económica y profesionalmente las buenas prácticas docentes.

"Puesto que ya es imposible dar una formación completa y acabada, válida para toda la vida, la escuela debe, sobre todo, enseñar a aprender, preparar para una formación que deberá extenderse a lo largo de toda la actividad profesional", indica el dictamen, donde también se pone de manifiesto que es necesario incorporar a los centros tanto nuevos recursos, que faciliten la integración de las tecnologías de la información y la comunicación en la práctica educativa, como nuevos saberes y competencias que preparen al alumnado para vivir y trabajar en una sociedad cambiante y diversa.