EpC.-Cooperativas valencianas piden retirar la asignatura en inglés por "antipedagógico" y crear "un problema absurdo"

VALENCIA 14 Nov. (EUROPA PRESS) -

La Unión de Cooperativas de Enseñanza Valencianas (UCEV) --que representa a más de 21.000 alumnos en la Comunitat Valenciana-- reclamó hoy a la Conselleria de Educación la retirada de la orden que establece la impartición en inglés de Educación para la Ciudadanía (EpC) porque es "contraproducente y antipedagógico" y crea un problema "absurdo". El colectivo lamentó además que sea el órgano "que ha de evitar los conflictos en las aulas, quien los origine".

La UCEV manifestó, a través de un comunicado, que la resolución de la Generalitat valenciana de que EpC se enseñe en inglés "transgrede la ley de decisión sobre la manera de enseñar un área del conocimiento, que corresponde al Claustro y al Consejo Escolar, únicos órganos que pueden tomarla".

En esta línea, calificaron de "contraproducente que se quiera hacer la asignatura en inglés cuando, en las últimas pruebas censales, la media en esta lengua en Secundaria no superó el insuficiente".

Las cooperativas recalcaron que "no estamos en contra del inglés, estamos a favor del multilingüismo dentro de un proyecto integral que comience a los 3 años y no en segundo de Secundaria, ni con una asignatura que, sin duda, no es la apropiada". También subrayaron que es "anticonstitucional la amenaza de negar el concierto educativo a las escuelas que imparten EpC en valenciano o castellano, o de suprimirlo, ya que ese es un derecho de las familias, y las amenazas en el siglo XXI no son propias de sociedades democráticas", advirtieron.

En opinión de estos centros, "la incongruencia de la decisión no se entiende sino por el boicot de la Administración valenciana a EpC, para que el alumnado aprenda en precario una asignatura que aparece en la Ley Orgánica de Educación (LOE)". "Puede que la intención sea esconder que la asignatura no la impone el Gobierno central del Estado, sino la Unión Europea", apuntaron.

El colectivo defiende que hay "una razón más poderosa para atenderla y es que en la Unión Europea hay machismo, homofobia y otras patologías que nos obligan a trabajar a favor de los valores humanos, un área que no necesita mas obstáculos". "Visto el fracaso de las área transversales, tiene sentido destinar un tiempo concreto a educar en valores, a hacer verdaderos ciudadanos y ciudadanas del siglo XXI", añaden.

"CORTINAS DE HUMO"

Por eso, tildaron de "absurdo perder el tiempo y el dinero, siempre escasos en educación, en cortinas de humo o en posiciones beligerantes mientras hay alumnos que, sin ir más lejos, son agredidos por el hecho de ser como son, inmigrantes o simplemente mujeres --este año más de 60 mujeres han sido asesinadas en todo el Estado, algunas en edad escolar. "No necesitamos más argumentos sobre educación en valores y, en especial, sobre ciudadanía, si no es para trabajar juntos con coraje y coherencia, si queremos atender tantas necesidades", aseveran.

Por estas razones, las cooperativas de enseñanza expresaron su "oposición a la norma que obliga a enseñar el área de ciudadanía en inglés" y solicitaron que los valores y la ciudadanía "se trabajen en la lengua de cada programa lingüístico". Asimismo invitaron al conseller de Educación, Alejandro Font de Mora, a "atender las verdaderas necesidades de la escuela en un diálogo real y eficaz con todos los agentes protagonistas de la educación, con la finalidad de llegar a un consenso general sobre la escuela".

Finalmente, pusieron énfasis en que "educar es un compromiso muy serio: está en juego el futuro de miles de personas, especialmente de alumnos y alumnas que se encuentran en proceso de crecimiento". "Cuando pensamos en este futuro no hablamos únicamente de si serán arquitectos o conductores de autobús, sino de la calidad humana que alcanzaran en la escuela", sentenciaron.

En la actualidad más de 21.000 alumnos valencianos asisten a alguna de las 110 cooperativas de enseñanza que funcionan en la Comunitat y en las que trabajan más de 2.000 personas.