MADRID.-CSI-F pide a la Comunidad más recursos para los colegios públicos, que no pueden recibir "donaciones particulares" como los

MADRID, 12 Feb. (EUROPA PRESS) -

El sindicato de enseñanza CSI-F de Madrid pidió hoy a la Comunidad de Madrid que destine más recursos a los centros educativos de la red pública para igualarse a los centros concertados, que además de la subvención pública ven incrementados sus ingresos con "asignaciones voluntarias de particulares y el cobro de actividades extraescolares".

Así lo señalaron hoy los responsables del sindicato, Javier Pérez-Castilla e Inmaculada del Rosal, durante la presentación en rueda de prensa de la campaña de CSI-F 'Por una educación de calidad. Por la dignificación de la profesión docente'. "Nosotros (la red pública) para dar la máxima calidad necesitamos el apoyo exclusivo de la Administración porque no tenemos otra fuente de recursos como la concertada", afirmó del Rosal.

En este sentido, aseguraron que no existe una "libertad de elección del centro" por parte de los padres porque "no todos tienen un nivel económico" que les permita elegir. "La Administración debería ser especialmente vigilante para que no se hicieran esas asignaciones voluntarias o actividades extraescolares que' 'de facto' o como currículo oculto' está segregando", indicó Pérez Castilla.

Para promover la enseñanza de calidad, el sindicato propone un gran Pacto por la Educación entre los principales partidos, PP y PSOE, que unifique los criterios de enseñanza en las 17 comunidades autónomas, rediseñe el sistema de ciclos, de modo que se prolongue el Bachillerato a tres años, y homogenice las redes públicas y privadas.

En este sentido, para CSI-F Madrid es necesario que el Gobierno regional haga un reparto "equitativo" de los fondos entre la red pública y la privada porque "actualmente es asimétrico". "No queremos que la calidad de un centro esté determinada por el barrio y los alumnos, y la pública necesita más recursos porque en algunos casos tenemos más problemas para dar los estándares de calidad máximos", indicó la delegada de CSIF Madrid Inmaculada del Rosal.

Así, Pérez Castilla matizó que es necesaria la "homogeneidad" en todos los centros públicos y concertados, "para que la pública no sea una ONG o un cuidado paliativo". Además, CSIF considera que en la tarea de mejorar la enseñanza pública es importante "dignificar la labor docente".

AUTORIDAD DEL PROFESOR

Por ello, la campaña nacional de CSI-F coloca al profesor como "piedra angular del sistema educativo". Entre las propuestas del sindicato en esta materia destaca el reconocimiento del profesor como "autoridad pública", que implica que la agresión a un profesor se considere delito de atentado y sea sancionada con entre uno y tres años de cárcel, de acuerdo con el Código Penal. En la misma línea, apostaron por erradicar la violencia de baja intensidad en los centros, como insultos, amenazas o conductas disruptivas.

Asimismo, piden que exista una carrera profesional bien articulada que favorezca el perfeccionamiento y la promoción interna. En este sentido, critican que el Ministerio de Educación "haya sido tan poco responsable en la negociación del Estatuto Docente, que actualmente está en vía muerta".

En cuanto al sistema educativo en general, CSI-F cree necesaria una mayor estabilidad, de modo que los criterios y leyes de educación "no varíen según el partido que gobierne". Además, exigen reducir los ratios, aumentar la inversión educativa hasta el 7 por ciento del PIB, distribuir equitativamente a los alumnos entre las dos redes sostenidas con fondos públicos, y establecer una Bachillerato de tres años "para que deje de ser probablemente el más corto del mundo".