Una tesi sosté que el 99% d'alumnes amb estudis de música aprova

VALÈNCIA 12 Ene. (EUROPA PRESS) -

La música és una eficaç eina per a lluitar contra el fracàs escolar, segons defensa la tesi doctoral 'El rendiment acadèmic dels alumnes de Primària que cursen estudis artístics-musicals a la Comunitat Valenciana', de Mª Carmen Reyes, doctora en Art, Filosofia i Creativitat, psicopedagoga i violinista. I és que les xifres d'este treball són eloqüents, ja que el 99% dels alumnes-músics de la mostra de l'estudi aprova. En concret, el 37% obté excel·lent de nota mitjana, el 42% notable, l'11% amb bé i el 9% amb suficient.

Així ho ha destacat la Federació de Societats Musicals de la Comunitat Valenciana (FSMCV), que assenyala que, a més, l'autora del treball argumenta que "la música ha d'ocupar en el sistema educatiu un paper destacat pels seus beneficis en altres assignatures, com matemàtiques, llengua, coneixement del medi i educació física, i en el desenvolupament evolutiu dels alumnes".

A més, l'especialista creu que "cal que el nombre d'hores de docència que se li dedica a la música siga ampliat o reorientat de manera eficient".

La investigació s'ha realitzat sobre la base de 4.300 alumnes de tots els cursos de l'etapa Primària en 18 col·legis públics de 14 municipis de la Comunitat Valenciana. El 5,87% dels alumnes objecte de l'anàlisi estudien en societats musicals. A la província d'Alacant ho fan el 2,3%, a Castelló el 8,3% i a València el 6%.

La tesi doctoral exposa que resulta "indispensable" utilitzar la música dins del procés d'aprenentatge perquè és un estímul que enriquix els processos sensorials, motors i cognitius (pensament, llenguatge, aprenentatge i memòria) a més de fomentar la creativitat.

En este sentit, la federació recorda que "la Comunitat Valenciana té la segona taxa més elevada (36,9%) de fracàs escolar d'Espanya després de Balears i és la que menys ha reduït l'índex els últims cinc cursos". A Espanya la taxa està al 31,2% i la mitjana europea se situa al 14,4%.

En este sentit, el president de la FSMCV, Josep Francesc Almería, s'ha mostrat convençut que "la música és un arma contra el fracàs escolar" i assegura que "emprendre un projecte educatiu eficaç en què la música tinga una presència més seria més fàcil a la Comunitat Valenciana ja que altres comunitats autònomes no tenen els seus mitjans, als quals es podria destinar una part dels recursos per a lluitar contra este greu problema".

"ENS JUGUEM EL FUTUR"

Almeria, pensa, tot i això, que "a la resta d'Espanya també seria possible abordar aquest projecte". "Cal obrir el debat en tots els estaments educatius, sindicals i polítics per a desenvolupar una educació eficaç. Ens juguem el futur", ha advertit.

Per la seua banda, Remigi Morant, professor de la Universitat de València i assessor educatiu de la FSMCV, assenyala que "de la confluència organitzada de l'ensenyament formal reglada, no formal no reglada i informal de la música es poden obtindre grans beneficis educatius".