SEVILLA, 27 Jun. (EUROPA PRESS) -
El grupo de investigación interdisciplinar 'Historia y Filosofía de las Ciencias Físicas y Matemáticas' de la Universidad de Sevilla (US) ha iniciado un nuevo proyecto de excelencia de la Junta de Andalucía en el que analizan los procesos cognitivos de las matemáticas desde una combinación interdisciplinar de enfoques, como el histórico, filosófico o psicológico; en este trabajo participan también expertos de la Universidad de Granada, de Latinoamérica, California, Francia e Italia.
"Estamos acostumbrados a pensar en las matemáticas como una cosa ya hecha, casi sobrehumana --o divina--, y algo inalcanzable para la mayoría: sin embargo, las ideas matemáticas son un producto humano, una parte muy importante de la cultura, y es posible analizar con detalle los procesos de creación matemática", comenta el coordinador de este proyecto y presidente de la Association for the Philosophy of Mathematical Practice (APMP), el profesor de la Universidad de Sevilla José Ferreirós.
En una nota, la Hispalense explica que los miembros del grupo resaltan el potencial de aplicación de sus resultados a la hora de enseñar y aprender matemáticas. "No vamos a mejorar mañana mismo la educación matemática, pero estudiando el nacimiento del conocimiento matemático, no como algo estático sino como un sistema que evoluciona en el tiempo gracias a la acción de los expertos que están detrás de las teorías, quizás podamos desarrollar nuevas metodologías en el futuro", añade Ferreirós.
El objetivo de estos investigadores es, pues, unir la visión más platónica, idealizada, de la lógica y la filosofía de las matemáticas con la tradicional visión de los historiadores que han estudiado los orígenes de esta ciencia, y con desarrollos recientes en ciencias cognitivas.
"Queremos estudiar por qué hay personas a las que les cuesta más o menos aprender el lenguaje matemático y prestar mucha atención al trabajo que desarrollan los matemáticos, descubrir sus habilidades; más que quedarnos sólo en las teorías, pretendemos reflexionar sobre el factor humano", explica este investigador, quien añade que "se trata de ver cómo 'se cocinan' las cosas en la ciencia".
