ANDALUCÍA.-IU pide que la formación permanente del profesorado sea obligatoria y dirigida al alumnado, no a las carencias docentes

SEVILLA 12 Dic. (EUROPA PRESS) -

El grupo parlamentario de IULV-CA apostó hoy porque la formación del profesorado, además de ser permanente y continuada, sea también obligatoria --no voluntaria como hasta el momento-- y que se base en las necesidades e intereses del alumnado y de los centros educativos, y no en intereses o carencias individuales de los docentes.

Ésa es una de las conclusiones, a las que ha tenido acceso Europa Press, elaboradas por IU durante su participación en el grupo de trabajo relativo a la Convergencia Educativa del Parlamento de Andalucía, ante el cual, también pidió que esta formación del profesorado sea "evaluada, fundamentalmente, a través de la repercusión que tenga en la mejora de los procesos y resultados escolares".

Igualmente, IU abogó porque la formación permanente y continua de los maestros y profesores andaluces, se planifique "concienzudamente por la administración educativa, con la participación y el consenso del conjunto de la comunidad educativa".

Con la introducción de estos aspectos, a juicio del grupo, se evitaría la actual situación del profesorado, caracterizada por el "voluntarismo" a la hora de realizar cursos de reciclaje y éstos se enfocarían hacia la búsqueda del enriquecimiento del alumno, no en favor del propio docente.

IULV-CA también planteó las descentralización de dicha formación y la realización de la misma en los propios centros educativos y en horario lectivo para así no tener que obligar a los docentes a utilizar su tiempo personal en este aprendizaje. De hecho, según argumentó el grupo, tienen conocimiento de que en los sistemas educativos con mejores resultados, "el profesorado dedica a la formación, al menos, un 10 por ciento de su horario laboral, que después podrá acumularse en forma de meses o año sabático para formación".

En cuanto a que los cursos se hagan en los propios centros educativos, IU añadió que, no obstante, "de forma puntual y excepcional", podrían realizarse en centros de profesores o facultades universitarias en los casos de congresos, másteres o seminarios.

REDUCIR LAS RATIOS Y AMPLIAR PLANTILLAS

Para mejorar el sistema educativo andaluz y evitar el fracaso escolar, el grupo planteó más propuestas ante el Parlamento, también relativas al alumnado y no sólo a los docentes. En este sentido, IU pidió a la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía que, "a medio o largo plazo, en el horizonte de 2020", las ratios de alumnos por aula se disminuyan en todas y cada una de las distintas etapas educativas.

Así, planteó como cifras ideales a conseguir para tal fecha, en educación no obligatoria, las de cuatro alumnos por clase para los menores de 12 meses; seis alumnos por clase para los bebés de entre 12 y 24 meses, y ocho alumnos por clase para los pequeños que tengan edades comprendidas entre los 24 y 36 meses.

Estas cifras aumentarían para las etapas de Infantil y Primaria, para las que IULV-CA consideró que 15 alumnos por aula es el propósito a conseguir antes de 2020. Para la educación Secundaria, en cambio, la ratio propuesta es la de 20 alumnos por clase y, para Bachillerato, un máximo de 25 estudiantes por clase.

Aparte de reducir las ratios, el grupo también apostó por incrementar, esta vez a corto o medio plazo, "para el periodo 2008-2012", los recursos humanos y ampliar así las plantillas con, "al menos 15.010 profesores y 68 inspectores, y al menos, 2.196 efectivos de personal de administración y servicios".

"A estos, habría que añadir, si fuesen necesarios, todos los incrementos de personal necesarios", recalcó IULV-CA.