MADRID.-AMPL.- Consejeros del PP dicen que la propuesta de Gabilondo es "vaga" y que faltan conceptos como el de "libertad"

MADRID 16 Dic. (EUROPA PRESS) -

La consejera de Educación de la Comunidad de Madrid, Lucía Figar, que habló en representación de todos los consejeros del PP, aseguró hoy que el proyecto de gran pacto educativo a nivel estatal presentado esta tarde por el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, es "vago" y no incluye algunos conceptos que, a su juicio, son fundamentales, como el de "libertad".

Tras la Conferencia sectorial de Educación que reunió hoy a todos los representantes del ramo de las distintas comunidades autónomas, Figar destacó que el encuentro había sido "sincero" y que en un "buen clima" y en "tono pacífico", todos han mostrado "su voluntad" de ofrecer distintas propuestas y puntos de vista que Gabilondo tendrá en cuenta.

En este sentido, agradeció al ministro la convocatoria de esta reunión subrayando que "nunca nadie como él ha dado muestras de voluntad de entendimiento, de colaboración institucional y de ansias de estar en permanente contacto con todos los responsables autonómicos y con los de otros ámbitos del mundo educativo".

No obstante, y a la espera de ver lo que ocurre en el próximo encuentro, que con toda probabilidad tendrá lugar el 27 ó el 28 de enero, los populares hicieron sus primeras reflexiones y señalaron que el documento presentado hoy "después de ocho meses de estar hablando de pacto", teniendo en cuenta que se trata el asunto desde abril, les parece "genérico, abstracto, incompleto y un poco impreciso en algunos ámbitos".

Y es que, a su juicio, las bases que propone el ministro siguen omitiendo asuntos importantes para el PP y para la Comunidad de Madrid como el hecho de que no figure "la libertad de elección y la libertad de enseñanza". "En todo el documento no aparece ni una vez la palabra libertad ni la necesidad de fortalecer o cohesionar nuestro sistema educativo", concretó.

Sin embargo, Figar dejó muy claro que la postura que van a mantener ahora no es de confrontación y que la reunión de hoy fue "un análisis del texto" ya conocido en otros ámbitos, y que aunque la primera impresión para el PP es que el texto es "vago, algo genérico" y que tiene omisiones, se ha quedado "abierto a las aportaciones de las comunidades autónomas".

Así, apuntó que será en el encuentro de enero cuando se verá si de verdad se puede apostar por un pacto común porque la propuesta en materia educativa será más "concreta" y "compacta". "Una cosa es un documento que apunte algunos temas de debate como la educación de 0 a 3 años, la necesidad de reformar la Formación Profesional, de precisar algunos currículos, o de que haya estabilidad normativa y otra, las propuestas concretas de cómo establecer (el pacto)", apostilló.

VOLUNTAD DE TODOS

Ante esta situación, aseguró que todos los consejeros han manifestado su "voluntad" de trabajar por un pacto de estado en materia educativa, pues consideran que no sólo es "necesario" sino también "urgente" desde el punto de vista social, económico y político que se pacte en materia educativa en España, "como pasa en otros países del entorno", y que se resuelvan algunos "escollos o problemas de fondo" que, en su opinión, se arrastran desde hace "muchos años".

"(Ha habido) voluntad de contribuir por parte de todas las comunidades autónomas, voluntad de precisar y de solicitar una propuesta concreta para definir la definición", destacó Figar, al tiempo que aclaró que ahora lo que se abre es "periodo de diálogo, de reflexión y de aportación de propuestas", lo cual, insistió, "es una buena noticia".

Además, manifestó que este pacto, llegue cuando llegue, se hace necesario también porque mientras se sigue hablando de él, "se van dando cambios importantes" en materia educativa en referencia, por ejemplo, al decreto de la concertada, o en leyes sectoriales como la del Aborto o la de Economía Sostenible. "Cuanto antes se hable y se fijen las bases va a ser mejor para todos", agregó la popular.

Preguntada por si sus propuestas pasan por definir la cuestión del idioma en la educación española, Figar indicó que no se ha entrado en cuestiones concretas pero recalcó que el tema de "fortalecimiento, de vertebración y de cohesión" en el modelo educativo puede tener que ver con el idioma pero también con los distintos currículos.

"Hay muchas vías de fortalecer el sistema", consideró la consejera de Educación destacando que hay que hacer especial hincapié en el tema de que figure y no se omita la palabra libertad en su sentido "amplio" y en concreto, en relación a la "libertad de elección, libertad de enseñanza, libertad pedagógica, o libertad educativa".