La mayoría de las bibliotecas escolares no cuentan con libros adaptados

MADRID, 21 Dic. (EUROPA PRESS) -

El 69,8 por ciento de las bibliotecas escolares no cuentan con colecciones adaptadas al alumnado con necesidades educativas especiales y el 8,4 por ciento dispone de puestos de lectura adaptados a los alumnos con necesidades especiales, según el Estudio sobre Bibliotecas Escolares en el curso 2010-2011.

Este trabajo ha sido realizado por la Comisión Estadística de la Conferencia Sectorial de Educación, perteneciente al Plan Estadístico Nacional y con la participación de los servicios estadísticos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, los de las administraciones educativas de las Comunidades Autónomas, y los de la Comisión Técnica del Consejo de Cooperación Bibliotecaria.

El estudio recoge además que un 11,5 por ciento de las bibliotecas escolares dispone de software adaptados para este tipo de alumnado. Por otro lado, señala que el 62,2 por ciento dispone de impresora; el 50,3 por ciento de lectores y reproductores de sonido; el 51,1 por ciento de lectores y reproductores de imagen; el 49,1% de lectores de códigos de barras; y el 1,9% de lectores de libros electrónicos.

Este estudio refleja las instalaciones, el equipamiento, las actividades que realizan las bibliotecas así como los recursos materiales, económicos y humanos. Así, la información que recoge este informe proviene de centros docentes de titularidad pública y privada que han impartido enseñanzas de régimen general no universitarias durante el curso 2010-2011, con excepción de los centros de educación Infantil a nivel nacional, autonómico y provincial.

Los datos recogidos de los centros educativos muestran que el 90,9 por ciento de las bibliotecas escolares realizan planes de fomento de la lectura y un 88,4 por ciento desarrollan actividades de apoyo al currículum. En cuento al aprendizaje, el informe indica que el 50,4 por ciento de las bibliotecas escolares ofrecen cursos de formación de usuarios de biblioteca y un 43,4 por ciento de los centros ofrece cursos de tratamiento de la información y de competencia digital además de conferencias, seminarios y actos culturales y artísticos. Asimismo, el 60,6 por ciento ofrece la posibilidad de acceso a Internet.

El documento recoge que el 75,5 por ciento de las bibliotecas escolares cuentan con una colección de fondos de más de 2.000 ejemplares mientras que un 26,8 por ciento dispone de más de 5.000 títulos.

Por otro lado, los datos muestran que el 40 por ciento de las bibliotecas abren un total de 20 horas semanales, siendo los centros públicos de enseñanza Secundaria y Formación Profesional los que presentan una mayor oferta horaria.

Además, el 73,3 por ciento realizan préstamos domiciliarios a los usuarios, un 38,2 por ciento permite el acceso a las familias del alumnado y un 11 por ciento a personas ajenas a la comunidad educativa.

Respecto al perfil del personal que gestiona y atiende las bibliotecas, en el 56,9 por ciento del total de los centros escolares es el propio profesorado el encargado de este servicio, mientras que en los centros de Enseñanza Secundaria y FP de titularidad pública, el número de profesores que se ocupan de este servicio asciende al 66,9 por ciento. De estos, un 49,6 por ciento posee formación específica. Al respecto, el texto señala que el 20,6 por ciento de las bibliotecas escolares son atendidas por una única persona y el 26,2 por ciento por equipos de más de cinco personas. Por otra parte, apunta que el 8,2 por ciento de los centros manifiesta que no cuentan con equipo de biblioteca.