Los profesores consideran que el texto de Gabilondo es "continuista, insuficiente y escaso en novedades"

MADRID 26 Feb. (EUROPA PRESS) -

Los sindicatos de profesores aseguraron hoy que el nuevo borrador del Gobierno para el Pacto Social y Político por la Educación es "continuista e insuficiente" pues, a su juicio, contiene "muy pocas novedades" respecto al anterior y deja sin abordar cuestiones "esenciales" como la vertebración y cohesión del sistema educativo.

En este sentido, para ANPE el pacto precisa acuerdos concretos para aumentar el peso de las materias instrumentales en la enseñanza primaria, flexibilizar la estructura de la Secundaria, prestigiar la formación profesional, aumentar la financiación, potenciar la autonomía de los centros y desarrollar un Estatuto Docente.

"Con pacto o sin pacto, la enseñanza española requiere cambios importantes y exige ya la adopción de medidas que los impulsen", subrayó el sindicato, que advirtió de que "en un momento crucial como éste, es fundamental apelar a la responsabilidad de todos para seguir profundizando en propuestas que conciten el máximo nivel de acuerdo".

Mientras, el presidente de CSI-F Enseñanza, Eliseo Moreno, explicó a Europa Press que, a pesar de que el documento "es muy completo en cuanto a la cantidad de temas que abarca, deja cosas por concretar". Así, señaló que el concepto de autoridad del profesorado que recoge es "ambiguo y poco preciso"; así como los puntos sobre los PCPI o las evaluaciones externas del alumnado.

"MEDIDAS CONTRADICTORIAS".

En esta línea, la Federación de Enseñanza de USO advirtió de que el documento de Gabilondo "contiene importantes contradicciones que pueden imposibilitar en la práctica la viabilidad del pacto" y acusa a su departamento de promover un acuerdo "sin hacer un serio diagnóstico previo de las carencias reales del sistema educativo".

"Hubiese venido bien una exhaustiva evaluación de lo que está pasando para poder aplicar las medidas correctoras más eficaces, sin caer otra vez en la fiebre por los experimentos y en las presiones ideológicas", denunció el sindicato. En su opinión, el acuerdo "adolece de bastante continunismo en lo que se refiere al modelo de educación que persigue y a las definiciones que lo soportan".