MADRID, 9 Nov. (EUROPA PRESS) -
La Unión Sindical de Inspectores de Educación (USIE) ha asegurado que la Comisión de Educación del Congreso "incumple" el Estatuto Básico del Empleo Público (EBEP) al eliminar las pruebas para acceder a la inspección.
La enmienda, que según afirma el sindicato "suprime de un
plumazo" las pruebas selectivas, vulnera el artículo 61.6 del Texto Refundido del Estatuto Básico del Empleado Público (TRLEBEP) que "exige una o varias pruebas para ser funcionario".
"Es hachazo en la línea de flotación de la función pública", ha criticado el sindicato, que exige que la ley "también contemple la carrera profesional docente".
Para el sindicato, la redacción de la enmienda propuesta por los grupos políticos que sustentan al Gobierno que elimina la realización de pruebas para el acceso al cuerpo de inspectores de educación, "podría conculcar el Texto Refundido de la Ley del TRLEBEP que, en su artículo 55 consagra como principios rectores del acceso a la función pública los principios constitucionales de igualdad, mérito y capacidad".
En la misma línea, ha explicado que la supresión de la prueba o pruebas en la fase de oposición en el proceso selectivo de acceso al Cuerpo de Inspectores de Educación "vulnera, de forma clara y palmaria el artículo 61. 6 del TRLEBEP", que prescribe que: 'Los sistemas selectivos de funcionarios de carrera serán los de oposición y concurso-oposición que deberán incluir, en todo caso, una o
varias pruebas para determinar la capacidad de los aspirantes y establecer el orden de prelación'.
"El Gobierno, de esta manera, desconoce e ignora las leyes fundamentales en vigor que él mismo debe hacer respetar. La posibilidad de que estas plazas sean ocupadas por funcionarios altamente preparados, que persigan el ejercicio imparcial y profesional de las responsabilidades inspectoras en educación, es una pesadilla para políticos de cualquier color político", ha sentenciado el sindicato.
Por ello, USIE ha exigido que la ley contemple no solo el acceso a la inspección, sino también a la carrera profesional docente, un tema ya planteado en el Estatuto Básico del Empleado, "como mejora personal y colectiva del sistema educativo".
