L'informe reflectix el rebuig "massiu" dels professors valencians al seu salari: el 93,95% creu que no és adequat
VALÈNCIA/MADRID, 12 Ene. (EUROPA PRESS) -
Quasi el 85% --el 84,58% concretament-- del professorat no universitari de la Comunitat Valenciana percep un augment de les agressions de l'alumnat. A més, el 92% d'aquests professionals rebutja les ràtios actuals.
Així es desprèn del macroestudi estatal que ha presentat STEs-Intersindical sobre la situació educativa i el malestar docent, basat en més de 13.200 enquestes realitzades al professorat d'ensenyaments públics no universitàries.
Les dades corresponents a la Comunitat Valenciana, recalca l'organització sindical, mostren "una realitat de forta deterioració de la convivència escolar, comparable a la d'altres territoris especialment afectats".
Un dels aspectes "més preocupants" és l'increment de les agressions verbals i/o físiques per part de l'alumnat. A la Comunitat Valenciana, el 84,58% del professorat afirma percebre un augment d'estes agressions, un percentatge molt pròxim al registrat a Catalunya (85,00 %) i que situa a la valenciana en el mateix bloc de comunitats amb una percepció majoritària del problema.
Esta dada se situa per baix dels nivells detectats a Navarra (95,65%), Ceuta (92,59%) i Extremadura (90,48%), però confirma, segons Intersindical, que "la conflictivitat en les aules valencianes no és un fenomen aïllat, sinó part d'una tendència preocupant compartida amb altres territoris".
Des del sindicat advertixen que estes situacions es produïxen amb una freqüència creixent i afecten directament al clima de treball en els centres. "La normalització de les faltes de respecte i les agressions està generant un desgast professional cada vegada major", assenyalen responsables sindicals.
L'estudi també posa de manifest l'impacte de les ràtios elevades en la qualitat educativa. A la Comunitat Valenciana, el 92% del professorat es mostra en desacord amb que el nombre d'alumnes per aula vigent actuals permeta atendre adequadament a la diversitat de l'alumnat, un percentatge que situa a este territori en nivells similars als de Catalunya (97,50%) i Madrid (95,41%), i molt pròxim a territoris amb rebuig pràcticament unànime com Euskadi (100%).
Des de STEs-Intersindical creuen que esta situació "dificulta greument la labor docent i agreuja els problemes de convivència, especialment en aules cada vegada més heterogènies".
"FALTA DE RECONEIXEMENT I SUPORT INSTITUCIONAL"
En relació amb el reconeixement social, el 46,47% del professorat de la Comunitat Valenciana considera que les famílies no valoren el seu treball, una percepció comparable a la detectada en altres territoris i que contribuïx a augmentar la tensió quotidiana en els centres educatius.
Així mateix, el 82,20% dels docents valencians afirma no sentir-se recolzat per l'Administració educativa, un percentatge elevat que, encara que inferior al de comunitats com Euskadi (95%) o Ceuta (74,07%) en altres indicadors de conflictivitat, reflectix una sensació generalitzada de desprotecció davant dels problemes de convivència.
La informació recaptada per l'enquesta deixa a més una dada destacada a la Comunitat Valenciana: el rebuig "massiu" al salari docent. En concret, el 93,95% del professorat valencià considera que el salari docent actual no és adequat, situant-se en nivells comparables als registrats en territoris com Catalunya (97,50 %) i Euskadi (95 %), i evidenciant un malestar salarial profundament arrelat.
Des del sindicat assenyalen que esta percepció està "directament vinculada a la pèrdua continuada de poder adquisitiu i a la falta de reconeixement institucional de la labor docent".
Malgrat este context, apunten, el 57,13% del professorat de la Comunitat Valenciana qualifica el seu treball com a digne, una xifra que, encara que lleugerament superior a la meitat del col·lectiu, no oculta la deterioració general de les condicions laborals.
Com a conclusió, STEs-Intersindical advertix que la Comunitat Valenciana "compartix amb altres territoris un escenari de creixent conflictivitat, sobrecàrrega i desmotivació docent, i alerta que, si no s'adopten mesures urgents per a millorar les condicions laborals, salarials i de convivència, el sistema educatiu públic podria enfrontar-se a serioses dificultats per a garantir l'estabilitat de les plantilles, especialment en Secundària i Formació Professional".
DADES NACIONALS
En tota Espanya, l'estudi posa en relleu que el 82,62% dels docents valora el clima de treball en les aules com a conflictiu i/o complicat, mentre que el 83,15% percep que s'estan incrementant les agressions verbals --arribant a físiques puntualment-- per part de l'alumnat.
En esta línia, la radiografia revela que el 76,66% dels professors constata que s'estan incrementant les agressions verbals -arribant a físiques puntualment- per part de les famílies.
El 75,66% opina que les administracions no estan apostant prou per l'escola pública, mateix percentatge que els que creuen que no tenen els recursos necessaris (espais, materials i tecnologia) per a oferir una educació de qualitat al seu alumnat.
Quasi la totalitat dels professors (95,74%) consideren que l'asfixiant burocràcia que suporta resta temps per a la seua labor docent i el 91,83% sosté que les elevades ràtios en l'aula no permeten una atenció adequada a la creixent diversitat de l'alumnat.
L'estudi també conclou que el 77,82% pensa que l'excés de jornada laboral està afectant a la conciliació familiar i/o a la seua situació emociona; i el 46,26% advertix que les famílies de l'alumnat no valoren el seu treball com a docents. En aquest sentit, el 88,33% dictamina que la societat en general no valora el seu treball com a docents.
El 85,83% creu que l'administració no li recolza prou; el 91,89% afirma que el salari docent no s'ha revaloritzat prou i no és conforme amb la pujada de l'IPC dels últims anys; el 88,34% estima que el salari docent actual no és l'adequat; i 56,6% qualifica el seu treball com a digne i adequat.