VALÈNCIA, 31 Mar. (EUROPA PRESS) -
La tècnica d'educació de Cocemfe CV Carla Ferragud ha rebut un Distintiu Honorífic concedit pel Ministeri de l'Interior en reconeixement al seu "gran esperit de sacrifici i lliurament" en els dispositius d'emergència i seguretat desplegats amb motiu de la dana que va afectar a la província de Valencia a l'octubre del 2024.
Durant els dies posteriors al 29 d'octubre, Ferragud va participar en diverses actuacions de caràcter sanitari, com el repartiment de medicació, la realització de capellans i la col·laboració en una intervenció que va contribuir a salvar la vida d'una persona.
Així mateix, va col·laborar amb els servicis d'emergència en tasques de recerca i rescat de persones afectades per l'episodi de pluges, treballant de forma coordinada amb els cossos de bombers.
A més, després d'assistir en diferents punts de distribució d'aliments i detectar la necessitat d'ampliar aquests recursos, va impulsar i va coordinar la creació d'un nou espai de recollida i repartiment en la seua comissió fallera, Parc Bernat Guinovart, contribuint així a donar resposta a les necessitats bàsiques de la població afectada, tant d'Algemesí com d'altres municipis propers.
Sobre el seu paper durant els dies posteriors a l'emergència, Ferragud ha assenyalat que la seua implicació responia a un compromís personal: "Vaig fer el que tocava fer en aquells moments: intentar ajudar a altres persones".
En l'àmbit professional, Carla Ferragud va impulsar un mapatge de centres educatius afectats per la dana amb l'objectiu d'identificar necessitats i contribuir a la restitució de materials dirigits a l'alumnat amb necessitats educatives especials que van poder haver-se perdut o danyat durant l'episodi. Esta iniciativa es va traduir en una sèrie de donacions a centres com el CEIP Rosa Serrano i el CEIP Jaume I El Conqueridor, a Paiporta i Catarroja, respectivament.
Entre els materials lliurats en col·laboració amb Cocemfe València, es van incloure recursos per a la creació de sales d'estimulació sensorial tipus snoezelen, orientades a facilitar l'autorregulació després de situacions de sobrecàrrega, així com materials TEACCH, eines visuals que permeten estructurar l'entorn i afavorir la comprensió de tasques, promovent l'autonomia de l'alumnat.