CCOO pide a la Consejería unas infraestructuras escolares más modernas y una escolarización equilibrada

SEVILLA 11 Oct. (EUROPA PRESS) -

El sindicato CCOO ha considerado este lunes que "dos cuestiones fundamentales" para mejorar la educación pública en Andalucía son contar con unas infraestructuras escolares "modernas y adecuadas" y tener herramientas que permitan realizar un proceso de escolarización equilibrado, por lo cual, ha solicitado a la Consejería de Educación que "avance sin dilación y sin temor en estos dos aspectos de crucial importancia para el futuro".

En un comunicado, el secretario general de la Federación de Enseñanza de CCOO en Andalucía, José Blanco, ha asegurado que "estamos en un momento crucial para la mejora de la educación pública en Andalucía y la Consejería de Educación debe estar a la altura de las circunstancias".

Por ello, ha recordado la necesidad, por un lado, de "seguir avanzando en la mejora y creación de los centros escolares públicos" mediante un nuevo Plan Mejor Escuela --el vigente finaliza a final de año-- y, por otro, de lograr una escolarización equilibrada de todo el alumnado en todos los centros escolares andaluces sostenidos con fondos públicos "para evitar crear centros de primera y de segunda, algo que contempla la LEA".

Según Blanco, para evitar "centros guetos", es "imprescindible que se dispongan los recursos necesarios para que los centros educativos públicos cuenten con infraestructuras adecuadas y acordes a los nuevos tiempos que dignifiquen la educación pública", ya que "aún existen muchos centros escolares con instalaciones paupérrimas que requieren una adecuada inversión de modo que puedan competir, en calidad, dentro del sistema educativo andaluz", ha lamentado.

Por ello, CCOO estima "fundamental que no se intente que las obras de infraestructuras escolares recaigan sobre los propios ayuntamientos, porque éstos no tienen capacidad económica y al final no se resuelve este problema". Así, Blanco ha invitado a la Consejería de Educación a que "avance hacia una escuela integradora, con una matriculación equilibrada de todo el alumnado andaluz, ya sea este inmigrante o con necesidades de apoyo educativo, en todos los centros sostenidos con fondos públicos, y a que se destine el presupuesto adecuado para que las instalaciones educativas públicas estén a la altura de los nuevos tiempos".