Avelino Corma advierte con "indignación" sobre los 'bulos': "Por eso es importante que la educación pública vaya a más"

VALÈNCIA 14 Feb. (EUROPA PRESS) -

El investigador Avelino Corma ha lamentado "con mucha tristeza e indignación" que los 'bulos' y los mensajes contrarios al conocimiento científico "calan en determinadas personas", y ha reivindicado como antídoto ante esta desinformación la apuesta por la educación pública.

El químico y cofundador del Instituto de Tecnología Química (ITQ) ha recogido este viernes el Guardon d'Honor UGT PV en la categoría individual. Antes del acto, en declaraciones a los medios de comunicación, se ha pronunciado sobre el auge de los discursos contrarios a la ciencia.

Corma ha afirmado que, precisamente debido a su proliferación, "es tan importante que nosotros hagamos todo el esfuerzo posible en educación, que la educación pública no baje, que la educación pública vaya a más para formar a las personas mejor, que sean capaces de discernir entre lo que son claramente bulos de lo que son, si no verdades, por lo menos hechos probados".

En la misma línea, Avelino Corma ha dedicado buena parte de su discurso de agradecimiento en el acto a resaltar el papel de los educadores y divulgadores. Ha defendido que la educación "tiene que ir más allá de lo que normalmente muchas veces incluso los padres y los propios alumnos esperan, que es alcanzar una especialización en conocimientos que después les van a servir profesionalmente".

Para Avelino Corma, "lo que debemos transferir es espíritu crítico y conciencia social. Esto es fundamental y más en estos tiempos en donde todo eso está menos valorado", ha agregado.

"Sobre los bulos que existen en las redes sociales, es muy triste todo esto, es más, es indignante, pero para esto tenemos la ciencia y en la ciencia hay un rigor, no solo en la manera de hacerla, sino después en su evaluación", ha señalado.

Así, ha lamentado "la facilidad con que mucha gente se lanza en las redes a pasar mensajes que otras personas que a lo mejor no tienen el nivel de educación que debían tener, el criterio que tenían que tener, y lo creen y lo aceptan sin ningún tipo de cortapisa". Frente a ello, está la investigación y la generación de conocimientos, el rigor y el procedimiento científico.