Publicado 08/12/2025 10:17

Un total de 3.000 madres y padres reciben formación frente a la ciberviolencia de género en Andalucía

Actividad de formación frente la ciberviolencia de género en Andalucía dirigida a padres.
Actividad de formación frente la ciberviolencia de género en Andalucía dirigida a padres. - JUNTA DE ANDALUCÍA

SEVILLA 8 Dic. (EUROPA PRESS) -

Un total de 3.000 personas han recibido formación y sensibilización frente a la ciberviolencia de género en Andalucía a través de las asociaciones de madres y padres de alumnos (ampas) durante los meses de octubre y noviembre, cuando se ha ofrecido a las familias información sobre la violencia de género digital, se han expuesto las señales de alerta, se han abordado sus efectos en las menores y jóvenes, así como herramientas para trabajar en casa frente a este fenómeno en aumento.

Así lo ha puesto de relieve este lunes la Junta de Andalucía en una nota en la que la consejera de Inclusión Social, Juventud, Familias e Igualdad, Loles López, ha subrayado que "en la prevención de la violencia de género en el entorno digital es fundamental la implicación de madres y padres".

"En muchas ocasiones las familias no son conscientes del acoso que puede estar sufriendo su hija o que está ejerciendo su hijo. Resulta fundamental que puedan detectarlo y, al mismo tiempo, dispongan de pautas claras y herramientas para saber cómo actuar", ha manifestado.

López ha señalado que "esta actuación forma parte de una estrategia más amplia y ambiciosa para combatir la ciberviolencia de género que incluye la formación a las familias, a profesionales de los centros de la mujer y la campaña de sensibilización #RedFlagChallenge dirigida a adolescentes y jóvenes de 14 a 20 años".

La responsable andaluza de Igualdad ha asegurado que "el Gobierno andaluz es consciente de cómo esta manifestación de la violencia de género está afectando a adolescentes y jóvenes, llegando a normalizar situaciones, conductas y comportamientos de control y acoso que constituyen un delito".

Ante este escenario, ha avanzado que "desde el Instituto Andaluz de la Mujer se ha dado un paso más y se ha puesto en marcha un proyecto piloto que consiste en una aplicación que actúa como un escudo 'antihackeo' que repele y previene el acceso sin autorización a fotos o mensajes de las víctimas a través de los dispositivos móviles dirigido a las usuarias de los Centros Provinciales de la Mujer".

Así, esta formación ha estado dirigida principalmente a madres y padres de menores en edad escolar, específicamente de quinto y sexto de Primaria, ESO, Bachillerato y Formación Profesional, a los que se les ha ofrecido orientación y herramientas para gestionar de manera efectiva los riesgos asociados a la violencia de género digital, "contribuyendo a la educación en igualdad y a la prevención", según valoran desde el Gobierno andaluz.

Los cursos se han realizado de forma presencial en centros educativos de Granada, Huelva, Málaga y Sevilla, además de que se han realizado sesiones 'on line', donde se ha abordado el panorama del uso digital entre adolescentes, los mitos comunes sobre el mundo digital y la violencia de género 'on line', los tipos de violencia de género digital, así como las señales de alerta y cómo abordarlas desde casa.

Asimismo, se ha desarrollado un bloque de prevención y actuación familiar donde se han expuesto herramientas digitales, como 'apps' de control parental y acompañamiento, así como estrategias para generar confianza sin invadir y prevención sostenible en casa.

Durante la celebración de las diferentes sesiones se ha detectado que el 50-80% de las personas participantes no tenían conocimientos previos sobre violencia de género o controles parentales en redes sociales y videojuegos.

Se han identificado temáticas recurrentes de interés y preocupación entre las familias, como la corresponsabilidad entre madres y padres, la gestión de la adolescencia o el uso seguro de redes sociales y videojuegos. Según destacan finalmente desde la Junta, todas las sesiones han sido "muy participativas, con un alto nivel de interacción y consultas".

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